ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحديات استخدام التعليم الافترا...>الوصف

تحديات استخدام التعليم الافتراضي في تدريس قواعد اللغة العربية من وجهة نظر مدرسي المادة وطرق تفعيله

العنوان بلغة أخرى: The Challenges of Using Virtual Education in Teaching Arabic Grammar from the Viewpoint of Teachers and Ways to Activate it
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: المحلاوي، باسم محمد مهيدي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mehdi, Basem Mohamed
المجلد/العدد: مج4, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الصفحات: 306 - 327
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1245657
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | الواقع الافتراضي | اللغة العربية | الكفايات المهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحديات | التعليم الافتراضي | التدريس | اللغة العربية | Challenges | Virtual Education | Teaching | Arabic Language
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

90

حفظ في:
المستخلص: في خضم الأوضاع والتطورات التي حدثت مؤخرا وما رافقها من توقف لأغلب مؤسسات العالم ومنها التربوية، تزايد الطلب على التعليم الافتراضي أكثر من أي وقت مضى، فالبرغم من إن التكنولوجيا الحديثة وما صاحبها من تطبيقات قد غزت معظم البيوت والدوائر والمؤسسات، إلا أن المدرسين والعاملين في الحقل التعليمي يعانون عبء العمل الثقيل جراء استخدام هذا التعليم، بسبب وجود بعض التحديات والعراقيل، ومن منطلق الحرص والعمل الجاد تولدت لدى الباحث هذه الدراسة كمحاولة بسيطة للتعرف على المسببات الرئيسة لاستخدام هذا النوع من التعليم في التدريس. جرى استخدام المنهج الذي يتلاءم مع هذا البحث وهو الوصفي على عينة تم اختيارها بصورة عشوائية من المدرسين والمدرسات ممن هم اختصاص اللغة العربية، حيث عرض عليهم الاستبيان المكون من (20) عبارة موزعة على (٣) محاور، وطلب منهم الإجابة بكل حرية وحيادية عن فقرات الاستبانة، وبعد الانتهاء من الإجابة، تم جمعها وحللت إحصائيا، حيث تبين أن استخدام مدرسي اللغة العربية للتعليم الافتراضي جاء ضعيفا، والمعوقات كانت عالية، وسبل التفعيل كان مرتفعا، وأخيرا وضع الباحث التوصيات والمقترحات التي تتناسب وطبيعة البحث المختار.

In the midst of the recent conditions and developments and the accompanying suspension of most of the world's institutions, including educational, the demand for virtual education has increased more than ever before Although modern technology and its accompanying applications have invaded most homes, departments and institutions, teachers and workers in the educational field suffer from a heavy workload as a result of using this education, due to the presence of some obstacles and challenges. Out of diligence and hard work, the researcher generated this study as a simple attempt to identify the main reasons for using this type of education in teaching. The method that fits with this research, which is descriptive, was used on a randomly selected sample of male and female teachers who are majoring in the Arabic language. Where they were presented with a questionnaire consisting of (20) phrases distributed on (3) fields, and they were asked to answer freely and impartially about the paragraphs of the questionnaire, and after completing the answer, it was collected and analyzed statistically, It was found that the use of Arabic language teachers for virtual education was weak, the obstacles were high, and the means of activation was high. Finally, the researcher made recommendations and suggestions that fit the nature of the chosen research.
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.