ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام الألعاب التعليمية...>الوصف

واقع استخدام الألعاب التعليمية الرقمية في تعزيز الأهداف المعرفية من وجهة نظر معلمي مادة لغتي بإدارة تعليم صبيا وتأثير متغيري النوع والخبرة عليها

العنوان بلغة أخرى: The Status Quo of Using the Digital Educational Games in Enhancing Cognitive Objectives from the Perspective of My Language Course Teachers in Sabya Department of Education and the Effect of Gender and Experience Variables on it
المصدر: مجلة بحوث
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: القاسمي، نورة عبده محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Qasimi, Nourah Abdou Muhammad
مؤلفين آخرين: السعيد، بتول عبدالباقي عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: فبراير
الصفحات: 20 - 56
ISSN: 2735-4814
رقم MD: 1379619
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الواقع الإفتراضي | التعليم الإلكتروني | الأساليب التعليمية | الألعاب الإلكترونية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الواقع | الألعاب التعليمية الرقمية | الأهداف المعرفية | Status Quo | Digital Educational Games | Cognitive Objectives
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث إلى التعرف على واقع استخدام الألعاب التعليمية الرقمية في تعزيز الأهداف المعرفية من وجهة نظر معلمي مادة لغتي بالمرحلة الابتدائية بإدارة تعليم صبيا، بالإضافة إلى معرفة تأثير متغيري النوع وعدد سنوات الخبرة في استجابات معلمي مادة لغتي نحو واقع استخدام الألعاب التعليمية الرقمية في تعزيز الأهداف المعرفية لمادة لغتي، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي المسحي؛ حيث تكون مجتمع البحث من جميع معلمي مادة لغتي بالمرحلة الابتدائية بإدارة تعليم صبيا والبالغ عددهم (5210) معلمة، فيما تألفت عينة هذا البحث من (358) معلم ومعلمة تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية المنتظمة؛ ولجمع البيانات تم إعداد استبيان للكشف عن واقع استخدام الألعاب التعليمية الرقمية وتألف من (24) عبارة، وأوضحت نتائج البحث أن درجة استخدام معلمي اللغة العربية للألعاب التعليمية الرقمية في تعزيز الأهداف المعرفية لمادة لغتي بالمرحلة الابتدائية بإدارة تعليم صبيا جاء بدرجة صغيرة جدا، كما أن درجة مساهمة الألعاب التعليمية الرقمية في تعزيز الأهداف المعرفية لمادة لغتي بالمرحلة الابتدائية بإدارة تعليم صبيا جاءت بدرجة كبيرة، كما أسفرت النتائج عن أن معوقات استخدام الألعاب التعليمية الرقمية في تعزيز الأهداف المعرفية لمادة لغتي بالمرحلة الابتدائية بإدارة تعليم صبيا جاءت بدرجة كبيرة، كما اتضح عدم وجود تأثير لمتغيري النوع، وعدد سنوات الخبرة في استجابات معلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية بإدارة تعليم صبيا نحو واقع استخدام الألعاب التعليمية الرقمية في تعزيز الأهداف المعرفية لمادة لغتي، وفي ضوء ذلك يوصي بضرورة تكثيف الدورات التدريبية لمعلمي مادة لغتي أثناء الخدمة بكافة مراحل التعليم لتدريبهم على توظيف الألعاب التعليمية الرقمية في تحقيق نواتج التعلم لمادة لغتي.

The research aims to detect the status quo of using digital educational games in enhancing cognitive objectives from the perspective of My language Course primary school teachers at Sabya Department of Education, and to identify the effect of gender and number of years of experience, as variables, on their related responses. To achieve the objectives of the research, using the descriptive approach, the researchers developed a questionnaire of (24) sentences, to collect data from study systematic random sample (358) of (5358) primary school female and male teachers at Sabya Educational Department, the research population, to detect the status quo of using digital educational games in enhancing cognitive objectives. The findings showed that, while the Arabic language teachers minimally used the digital educational games in enhancing the cognitive objectives of My Language Course, the contribution degree of digital educational games in the same was high. The findings revealed that the obstacles to the use of digital educational games in enhancing the cognitive objectives of My Language Course were of large extent. Moreover, both variables, the gender and the number of years of experience had no effect on the responses of primary school Arabic language teachers regarding the Status quo of using digital educational games in enhancing the cognitive objectives of My Language Course. The research recommended holding extensive in-service training courses for My Language Course teachers in all educational stages to use digital educational games in achieving learning outcomes of My Language Course.
ISSN: 2735-4814

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.