| LEADER |
04380nam a2200337 4500 |
| 001 |
1543222 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 664926
|a الصلاح، ضياء جمال إبراهيم
|e مؤلف
|g Al Salah, Diya Jamal
|
| 245 |
|
|
|a The Relationship between Developmentally Appropriate Practices and Children's Socialemotional Development in Jordan
|
| 246 |
|
|
|a العلاقة بين الممارسات الملائمة نمائيا والتطور الاجتماعي الانفعالي لأطفال ما قبل الدراسة في الأردن
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 77
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 15522
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى فحص العلاقة بين الممارسات الملائمة نمائيا للتطور الاجتماعي الانفعالي لأطفال ما قبل الدراسة في الأردن. وقد تكونت عينة الدراسة من (11) معلمة من معلمات صفوف رياض الأطفال في المدارس الخاصة و (102) طفل ذكور وإناث. واستخدمت الدراسة الاستبانات التالية: 1) مقياس المهارات الاجتماعية والعاطفية التي طورتها الدكتورة إيمان البيتاوي المكونة في صورتها النهائية من (42) فقرة موزعة على خمسة مقاييس فرعية أ- الثقة بالنفس، ب-التنظيم الذاتي للعواطف، ج- الضبط الذاتي والإنجاز، د- العاطفة ورؤية الأشياء وفق علاقاتها الصحيحة، د- المهارات الاجتماعية في معالجة العلاقات. 2) جدول ممارسات معلمو مراحل الطفولة المبكرة المطورة من قبل نانسي لويري Nancy Lowery المكونة في صورتها النهائية من (37) سؤال موزعين على جزئين، الأول: معلومات عامة عن معلمي رياض الأطفال والثاني: درجة استخدام الممارسات الخاصة بالمعلمين. وبعد التحقق من دلالات صدق الأداة وثباتها طبقت على عينة الدراسة. للإجابة عن أسئلة الدراسة، أشارت النتائج إلى أن معلمات رياض الأطفال يملن إلى الاعتقاد بالممارسات الملائمة نمائيا بصورة عامة. وأشارت النتائج إلى وجود علاقة ضعيفة بين الممارسات الملائمة نمائيا والتطور الاجتماعي الانفعالي لأطفال ما قبل الدراسة. وأشارت النتائج إلى عدم وجود علاقة بين الممارسات الملائمة نمائيا والتطور الاجتماعي الانفعالي لأطفال ما قبل الدراسة لعمر 4 سنوات. وأشارت النتائج إلى وجود علاقة قوية بين الممارسات الملائمة نمائيا والتطور الاجتماعي الانفعالي لأطفال ما قبل الدراسة لعمر 5 سنوات. وفي ضوء النتائج، اقترحت توصيات لأبحاث مستقبلية تتعلق برياض الأطفال في المدارس الخاصة في الأردن.
|
| 653 |
|
|
|a التطور الاجتماعي
|a رياض الأطفال
|a التنظيم الذاتي
|a المهارات الاجتماعية
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a البيتاوي، إيمان مفلح
|g Betawi, Iman Amy
|e مشرف
|9 586858
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-15522-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-15522-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-15522-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-15522-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-15522-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-15522-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-15522-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-15522-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-15522-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-15522-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-15522-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1246168
|d 1246168
|
