| LEADER |
04150nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1996934 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 464170
|a الزيود، يسرى محمد مقبل
|e مؤلف
|g Al-Zyoud, Yosra M.
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية التعليم المدمج في تعليم المهارات المعرفية والإدراكية للصفوف الثلاث الأولى في تربية الزرقاء الأولى
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Effectiveness of Blended Learning and its Relationship to Teaching Cognitive and Cognitive Skills for the First Three Grades in the Education of Zarqa First
|
| 260 |
|
|
|b مركز السنبلة للبحوث والدراسات
|c 2021
|g كانون الأول
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 67
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة فاعلية التعليم المدمج وعلاقته بتعليم المهارات المعرفية والإدراكية للصفوف الثلاث الأولى في تربية الزرقاء الأولى واتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي نظرا لملاءمته طبيعة الدراسة وأظهرت الدراسة أن تعليم المهارات المعرفية والإدراكية يتغير تبعاً للتعليم المدمج بحيث أنه كلما زاد التعليم المدمج بمستوى واحدة قل تعليم المهارات المعرفية والإدراكية بمقدار (0.042) مستوى، وهنا يتلخص أثر التعليم المدمج على تعليم المهارات المعرفية والإدراكية، أي انه إذا زاد التعليم المدمج بمقدار مستوى واحدة قل تعليم المهارات المعرفية والإدراكية بمقدار (0.042) مستوى، وإذا قل التعليم المدمج بمقدار مستوى واحدة زاد تعليم المهارات المعرفية والإدراكية بمقدار (0.042) مستوى. وأوصت الباحثة وزارة التربية والتعليم مراجعة السياسات التعليمية لا سيما فيما يتعلق بطريقة التعليم ومنها التعليم المدمج وتأثيراتها على المهارات المعرفية والإدراكية.
|b This study aimed to identify the degree of effectiveness of blended learning and its relationship to teaching cognitive and cognitive skills for the first three grades in the education of Zarqa first. The study showed that the teaching of cognitive and perceptual skills changes according to the blended education, so that the more blended education at one level, the lower the teaching of cognitive and perceptual skills by (0.042) level, and here the impact of the blended education on the education of cognitive and perceptual skills is summarized, that is, if the blended education increases by one level The teaching of cognitive and perceptual skills decreased by (0.042) levels, and if blended education decreased by one level, the teaching of cognitive and perceptual skills increased by (0.042) levels. The researcher recommended the Ministry of Education to review educational policies, especially with regard to the method of education, including blended education, and its effects on cognitive and cognitive skills.
|
| 653 |
|
|
|a نظم التعليم
|a التعليم المدمج
|a المهارات المعرفية
|a التعلم الإلكتروني
|
| 692 |
|
|
|a التعليم المدمج
|a المهارات المعرفية
|a المهارات الإدراكية
|b Blended Learning
|b Cognitive Skills
|b Cognitive Skills
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 022
|e Arab journal for humanities and social sciences
|f al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 010
|m ع10
|o 2138
|s المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2709-5312
|
| 856 |
|
|
|u 2138-000-010-022.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1246646
|d 1246646
|
