ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيادة الأخلاقية لدى مديري مد...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

القيادة الأخلاقية لدى مديري مدارس التعليم الأساسي في مدينة بنغازي وعلاقتها بالعدالة التنظيمية من وجهة نظر المعلمين

المصدر: مجلة المنارة العلمية
الناشر: جامعة بنغازي - كلية التربية قمينس
المؤلف الرئيسي: طاهر، نبيلة على عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdullah, Nabila A.
مؤلفين آخرين: المسماري، دارين صالح سليمان (م. مشارك) , الفايدي، إيمان السيد جاد المولى علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مايو
الصفحات: 59 - 74
DOI: 10.37376/2400-000-002-004
رقم MD: 1247099
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | الإدارة المدرسية | مديرو المدارس | القيادة الأخلاقية | العدالة التنظيمية | المعلمين | مدينة بنغازي | ليبيا
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري مدارس التعليم الأساسي في مدينة بنغازي للقيادة الأخلاقية من وجهة نظر المعلمين. كذلك التعرف إلى درجة إحساس معلمي مدارس التعليم الأساسي في مدينة بنغازي بالعدالة التنظيمية من وجهة نظر المعلمين. فضلا عن معرفة ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في درجة إحساس المعلمين في مدارس التعليم الأساسي في مدينة بنغازي بالعدالة التنظيمية من وجهة نظرهم تعزي إلى متغيرات (النوع، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة)، أيضا معرفة ما إذا كانت هناك علاقة ارتباطية بين درجة ممارسة مديري مدارس التعليم الأساسي في مدينة بنغازي للقيادة الأخلاقية ودرجة إحساس معلمي مدارس التعليم الأساسي في مدينة بنغازي بالعدالة التنظيمية، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي مدارس التعليم الأساسي في مدينة بنغازي خلال العام الدراسي 2018- 2019، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة الاستبانة بعد أن تم تجميع فقراتها من الدراسات السابقة، ولتحليل بيانات الدراسة استخدمت بعض الوسائل الإحصائية المناسبة، وتوصلت الدراسة إلى أن درجة ممارسة القيادة الأخلاقية عالية جدا لدى عينة الدراسة، وأظهرت الدراسة وجود فروق في درجة الإحساس بالعدالة التنظيمية لدى المعلمين تعزي لمتغيري (النوع، والمؤهل العلمي). وأثبتت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الإحساس بالعدالة التنظيمية لدى المعلمين تعزى لمتغير سنوات الخبرة، وكشفت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة متوسطة بين درجة ممارسة القيادة الأخلاقية ودرجة إحساس المعلمين بالعدالة التنظيمية.

The study aimed to identify the degree of the principals of basic education schools in Benghazi for ethical leadership from the point of view of teachers. Also, the degree of sensitivity of the teachers of basic education schools in Benghazi to organizational justice from the point of view of teachers. As well as whether there are statistically significant differences in the degree of teachers' feeling in the basic education schools in the city of Benghazi with organizational justice from their point of view due to the variables (gender, qualifications and years of experience). In addition, it is necessary to know whether there is a correlation between the degree of principals 'education in Benghazi City for the moral leadership and the degree of the teachers' feeling of the basic education schools in Benghazi city with organizational justice. 2018- 2019. In order to achieve the objectives of the study, the researcher used the questionnaire after collecting its paragraphs from the previous studies. To analyze the study data, And the study found that the level of practice of moral leadership is very high in the sample of the study, and the study showed differences in the level of sense of organizational justice teachers attributed to the gender variable and qualification. The study showed no significant differences in the level of sense of organizational justice due to the variable of experience. The results revealed a positive correlation between the degree of ethical leadership and teachers' sense of organizational justice.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.