القيادة متعددة العوامل لدى مديري المدارس الأساسية بالعاصمة عمان وعلاقتها بتوافر القيم التنظيمية في مدارسهم من وجهة نظر المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
Multifactor Leadership of Basic School Principals in the Capital of Amman and its the Relation to The Availability Degree of the Organizational Values in their Schools from Teachers Point of View |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الدهشان، ابتسام صالح البراوي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Dahshan, Ibtisam Saleh |
| مؤلفين آخرين: | أبو كريم، أحمد فتحي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 147 |
| رقم MD: | 900754 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
224
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف القيادة متعددة العوامل لدى مديري المدارس الأساسية الخاصة بالعاصمة عمان وعلاقتها بدرجة توافر القيم التنظيمية في مدارسهم من وجهة نظر المعلمين، وقد تكونت عينة هذه الدراسة من (375) معلما ومعلمة، واستخدمت أداتان لجمع البيانات: إحداهما لقياس القيادة متعددة العوامل، وأخرى لقياس درجة توافر القيم التنظيمية، وقد تم التأكد من صدقهما وثباتهما. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، كما وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة القيادة متعددة العوامل، ودرجة توافر القيم التنظيمية لدى مديري المدارس الأساسية في العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين كانتا متوسطتين، كما أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.01) بين الدرجة الكلية لاستبانة القيادة متعددة العوامل والدرجة الكلية لاستبانة القيم التنظيمية وأبعادهما، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في درجة ممارسة مديري المدارس الأساسية في محافظة العاصمة عمان للقيادة متعددة العوامل من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث، ولمتغير المؤهل العلمي ولصالح حملة (الماجستير فأكثر)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في درجة ممارسة القيادة متعددة العوامل لدى مديري المدارس الأساسية في محافظة عمان تبعا لمتغير الخبرة للمعلم، في الدرجة الكلية وفي جميع الأبعاد ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في درجة توافر القيم التنظيمية لدى مديري المدارس الأساسية في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير جنس المعلم في الدرجة الكلية، ولصالح الإناث، ولمتغير المؤهل العلمي للمعلم، ولصالح (دبلوم كلية المجتمع)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في درجة توافر القيم التنظيمية لدى مديري المدارس الأساسية في محافظة عمان تبعا لمتغير الخبرة للمعلم، في الدرجة الكلية وفي جميع الأبعاد. |
|---|
عناصر مشابهة
-
القيادة متعددة العوامل لدى مديري المدارس الأساسية الخاصة بالعاصمة عمان وعلاقتها بدرجة ممارسة القيم التنظيمية في مدارسهم
بواسطة: الدهشان، ابتسام صالح البراوي منشور: (2020) -
القيادة الإدارية الحديثة وعلاقتها بالعدالة التنظيمية لمديري المدارس الحكومية الاساسية فثي العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الفهد، فاتن فايز علي منشور: (2016) -
القيادة الموزعة لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية التابعة لتربية قصبة المفرق وعلاقتها بتوافر أبعاد المنظمة المتعلمة من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الخوالدة، سمية أحمد عبيد منشور: (2023) -
درجة ممارسة القيادة الابتكارية لدي مديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بالقيم التنظيمية لديهم من وجهة نظر المشرفين والمعلمين
بواسطة: عياد، ميسم حسن أحمد منشور: (2019) -
القيادة الأخلاقية لدى مديري مدارس التعليم الأساسي في مدينة بنغازي وعلاقتها بالعدالة التنظيمية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: طاهر، نبيلة على عبدالله منشور: (2021)
