LEADER |
02212nam a2200217 4500 |
001 |
1997446 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b تونس
|
100 |
|
|
|9 514789
|a أولانو، مارك
|e مؤلف
|g Olano, Marc
|
245 |
|
|
|a أهم أركان التعلم
|
260 |
|
|
|b المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم
|c 2020
|g يونيو
|m 1441
|
300 |
|
|
|a 57 - 64
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e ناقش المقال موضوع بعنوان أهم أركان التعلم. ترتبط جودة التعلم وسرعته بالمشاعر المحمسة والدوافع والانتباه والتغذية الراجعة وتوطيد المعارف في آن واحد. تطرق إلى أن المشاعر السلبية تثبط التعلم أما المشاعر الإيجابية تحفزه. ركز على الدوافع حيث يوجد نوعين من الدوافع وهما الدوافع الداخلية والخارجية. أكد على أن الانتباه عامل ضروري في كل تعلم فكلما تطلبت مهمة معرفية بذل الجهود كلما زاد الانتباه المطلوب. يتيح الحصول على التغذية الراجعة للمتعلم تكوين فكرة واضحة عما أنجزه. ويتيح التوطيد إطلاق الاتصالات والاستعداد لتعلم جديد قادم. واختتم المقال بالتأكيد على أن التعلم سيكون أكثر عمقًا واستمرارًا عندما يتم من خلال بذل الجهود بدلًا من طريقة الحفظ عن ظهر قلب التقليدية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
653 |
|
|
|a أركان التعلم
|a الإقناع الاجتماعي
|a المرونة الذهنية
|
700 |
|
|
|a طجو، محمد أحمد
|q Tajou, Mohammed Ahmed
|e مترجم
|9 254876
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|l 033
|m ع33
|o 0520
|s المجلة العربية العلمية للفتيان
|t Arab scientific journal for boys
|v 000
|x 0330-6489
|
856 |
|
|
|u 0520-000-033-007.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1247114
|d 1247114
|