| LEADER |
04172nam a2200205 4500 |
| 001 |
1997525 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b تونس
|
| 100 |
|
|
|a وطفة، علي أسعد
|g Watfa, Ali Assad
|e مؤلف
|9 332135
|
| 245 |
|
|
|a هواجس التعليم عن بعد وإشكالياته في البلدان النامية في ظل جائحة كورونا
|
| 260 |
|
|
|b المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم
|c 2020
|g ديسمبر
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 26 - 32
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e استعرض هواجس التعليم عن بعد وإشكالياته في البلدان النامية في ظل جائحة كورونا. واستهل المقال بالإشارة إلى أن الكارثة الوبائية لكورونا أدت إلى إيقاف عمل المؤسسات التعليمية المختلفة، مثل رياض الأطفال، والمدارس (العامة والخاصة)، والجامعات والكليات، ومراكز التعليم الخاص، دور الرعاية، وغيرها. وأوضحت منظمة اليونسكو، وتحت عنوان اضطراب التعليم بسب فيروس كورونا الجديد والتصدي لي أن انتشار الفيروس سجل رقمًا قياسيًا للأطفال والشباب الذي انقطعوا عن الذهاب إلى المدرسة أو الجامعة، وفى تقرير آخر لليونسكو تبين أن الجائحة قد تسببت في أكبر انقطاع للتعليم في التاريخ، حيث كان لها حتى الآن بالفعل تأثير شبه شامل على طالبي العلم والمعلمين حول العالم. وفسر أن تحت تأثيرها استطاعت البلدان المتقدمة أن تعتمد التعليم عن بعد وإن كان بصعوبة إلى حد ما. وتطرق إلى ضعف البنية التحتية الإلكترونية حيث استجابت الدول الغنية، التي تمتلك شبكات إنترنت عالية السرعة وإمكانية الوصول إلى أجهزة رقمية. وناقش تقرير صحيفة (نيويورك) تايمز الذي أوضح أن مئات الملايين من الأطفال في البلدان الفقيرة، يفتقرون إلى أجهزة الكمبيوتر أو الإنترنت. وبينت الدراسات أن ما لا يقل عن (465) مليون طفل لن يتمكنوا من متابعة الدراسة عن بعد لأنه لا تتوفر لديهم خدمات الإنترنت. وتطرق إلى المشكلات الناجمة عن الفيروس ومنها عمالة الأطفال والتي أحدثتها إغلاق المدارس، وبين أن من أكبر المشكلات التي فرضها الفيروس استحالة التعلم عن بعد بالنسبة إلى فئات واسعة من الأطفال وظهور ما يعرف بالتسرب المدرسي حيث باتت بعض العائلات في أفريقيا تشجع أطفالها على التخلي عن الدراسة، ودخول معترك العمل. وفسر تأزم الوضع الاقتصادي للأسرة، وأشار إلى الميل إلى إغفال أوجه التفاوت في التعليم وانعدام المساواة بين الجنسين في جهود التصدي لتفشي المرض. واختتم المقال بالتأكيد على أهمية التعاون الدولي في مجال تقديم الدعم والمساندة اللوجستية والمالية والاقتصادية للدول الأكثر فقرا. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a فيروس كورونا (كوفيد 19)
|a المؤسسات التعليمية
|a الدول النامية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|l 034
|m ع34
|o 0520
|s المجلة العربية العلمية للفتيان
|t Arab scientific journal for boys
|v 000
|x 0330-6489
|
| 856 |
|
|
|u 0520-000-034-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1247218
|d 1247218
|
