| LEADER |
05399nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1997616 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 665502
|a البلوي، سلامة صلاح
|e مؤلف
|g Albalawi, Salamah Salah
|
| 245 |
|
|
|a برنامج مقترح لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها لأغراض سياحية في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030:
|b دراسة مقدمة من خلال واقع التدريس في الجامعة الإسلامية وجامعة تبوك
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Program to Teach Arabic to Non-Native Speakers for Tourism Purposes in the Light of Saudi Arabia Vision 2030
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك خالد
|c 2020
|g يونيو
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 223 - 263
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى تقديم برنامج مقترح لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها لأغراض سياحية في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية ٢٠٣٠ م من خلال واقع التدريس في الجامعة الإسلامية وجامعة تبوك، كما هدفت إلى معرفة مشكلات تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها لأغراض سياحية ومعرفة مدى توافر تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها لأغراض سياحية في مناهج معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة ووحدة تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بجامعة تبوك. واعتمدت الدراسة الحالية على المنهج الوصفي التحليلي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء استبانة من سبعة محاور رئيسة يندرج تحتها واحد وأربعون هدفا فرعيا، وقد شملت الدراسة جميع مناهج معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية ووحدة تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بجامعة تبوك. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج؛ أن المحاور الرئيسية الرابع والسادس والسابع (الأنشطة والمعلم والطالب) أخذت المرتبة الأولى بقيمة أعلى متوسط بمقابلة الاتجاه درجة كبيرة بميزان التقديرات ليكرت الخماسي. فيما أخذت المحاور الأول والثاني والثالث والخامس (أهداف المنهج والمحتوى وطرائق التدريس والبيئة التعليمية) المرتبة الثانية بمتوسط أقل قيمة من سابقته ومقابل لاتجاه درجة متوسطة بمقياس ليكرت الخماسي. وفي ضوء تلك النتائج قدمت عدد من التوصيات والمقترحات.
|b The objective of the current study is to provide a proposed program for teaching Arabic to non-Arabic speakers for tourism purposes in the light of Saudi Arabia's Vision 2030 through the reality of teaching at the Islamic University and Tabuk University, It also aimed to know the reality of teaching Arabic to non-Arabic speakers for tourism purposes, and the availability of teaching Arabic to non-Arabic speakers for tourism purposes in the curricula of the Institute of Arabic Language Teaching to non- Arabic speakers at the Islamic University in Medina And the Arabic Language Teaching Unit for non-Arabic speakers at the University of Tabuk. The study used descriptive analytical approaches. To achieve the objectives of the study, a seven-part questionnaire was constructed under which forty items are included. The study included all curricula for teaching Arabic to non- Arabic speakers at the Islamic University and the Arabic Language Teaching Unit for non-Arabic speakers at the University of Tabuk. The results showed that the main themes of the fourth, sixth and seventh parts (activities - teacher - and student) have ranked first with a higher average value compared to the trend, a large degree of the quintuple estimates balance (Likert), while the first, second, third parts (curriculum objectives - content - teaching methods- and educational environment) rank the second with an average value less than its predecessor and against the direction of the average score on Likert scale. In the light of those findings, a number of recommendations were made.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التعليمية
|a اللغة العربية
|a الناطقون بغير العربية
|a طرق التدريس
|a مؤسسات التعليم العالي
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a العربية
|a لغير الناطقين
|a السياحة
|a رؤية
|b Arabic
|b To Non-Speakers
|b Tourism
|b Vision
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 007
|e King Khalid University Journal for Humanities
|l 001
|m مج7, ع1
|o 1319
|s مجلة جامعة الملك خالد للعلوم الإنسانية
|v 007
|x 1658-6727
|
| 856 |
|
|
|u 1319-007-001-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1247322
|d 1247322
|
