تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مستوى الكفايات التعليمية لدى م...>الوصف

مستوى الكفايات التعليمية لدى معلمي مدارس تربية الشونة الجنوبية من وجهة نظر المعلمين أنفسهم

العنوان بلغة أخرى: The Level of Educational Competencies of the Teachers of the Southern Shouneh Schools from the Point of View of the Teachers Themselves
المصدر: المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز السنبلة للبحوث والدراسات
المؤلف الرئيسي: دعيس، موسى صادق (مؤلف)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 1 - 33
ISSN: 2709-5312
رقم MD: 1247395
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الكفايات التعليمية | المعلمون | التقويم التربوي | التخطيط التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات التعليمية | كفايات التخطيط | كفايات التقويم | كفايات التواصل | الكفايات الإلكترونية | Educational Competencies | Planning Competencies | Assessment Competencies | Communication Competencies | Electronic Competencies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى الكفايات التعليمية لدى معلمي ومعلمات المدارس الحكومية في مديرية تربية لواء الشونة الجنوبية، وتم اتباع المنهج الوصفي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة تمثل الكفايات التعلية تكونت من (37) فقرة موزعة على ست مجالات (كفايات التخطيط، كفايات التقويم، كفايات التدريس، كفايات الإدارة الصفية، كفايات التواصل، والكفايات الإلكترونية)، تم توزيعها على عينة قوامها (259) تم اختيارها من مجتمع الدراسة بالطريقة العشوائية، وأسفرت نتائج الدراسة أن درجة توفر الكفايات التعليمية كانت مرتفعة على كل من مجال التخطيط والإدارة الصفية والتواصل بينما جاءت كفايات التدريس والتقويم والكفايات الإلكترونية بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الكفايات لدى المعلمين تعزى إلى متغير الجنس والخبر والمؤهل العلمي. وقدمت الدراسة عدة توصيات منها: إعداد دليل للكفايات التعليمية اللازمة لمهنة التعليمية، وعقد دورة ICDL الرخصة الدولية لقيادة الحاسوب، لمعلمي المدارس الحكومية، والنجاح بكل متطلباتها، وتكون ملزمة لهم وغيرها من التوصيات.

This study aimed to identify the level of educational competencies of public school teachers in the Directorate of Education of the Southern Shouneh District, and the descriptive approach was followed. Evaluation, teaching competencies, classroom management competencies, communication competencies, and electronic competencies) were distributed to a sample of (259) selected from the study population by random method. While the teaching competencies, evaluation, and electronic competencies came to a medium degree, and the results showed that there were statistically significant differences in the level of competencies among teachers due to the variables of gender, experience and academic qualification. The study made several recommendations, including: preparing a guide to the educational competencies necessary for the teaching profession, holding an ICDL course, the International Computer Driving License, for public school teachers, and succeeding in all its requirements, and it is binding on them, and other recommendations.
ISSN: 2709-5312

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.