ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى تأثير التعلم عن بعد على تع...>الوصف

مدى تأثير التعلم عن بعد على تعلم طلبة الصفوف الثلاث الأولى في مدارس لواء الموقر

العنوان بلغة أخرى: The Extent of the Effect of Distance Learning on the Learning of Students of the First Three Grades in Liwa Al-Muwaqar Schools
المصدر: المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز السنبلة للبحوث والدراسات
المؤلف الرئيسي: الحامد، خلود برجس خلف (مؤلف)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 1 - 47
ISSN: 2709-5312
رقم MD: 1247421
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
نظم التعليم | التعلم عن بعد | المنصات التعليمية | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم عن بعد | طلبة الصفوف الثلاثة الأولى | مدارس لواء الموقر | Distance Learning | Students of the First Three Grades | Schools of Liwa Al-Muwaqar
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى تأثير التعلم عن بعد على تعلم طلبة الصفوف الثلاث الأولى في مدارس لواء الموقر وقياس مدى إمكانية نجاح واستمرارية استراتيجية التعليم عن بعد، والكشف عن مستوى معيقات استخدام التعليم عن بعد، ومستوى تفاعل الطلبة ومعلمو الصف مع التعليم عن بعد في لواء الموقر لاسيما للصفوف الثلاث الأولى. تكونت عينة الدراسة من (78) معلم ومعلمة ممن يدرسون الصفوف الثلاثة الأولى، وتم اختيار العينة بالطريقة المتيسرة واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي. وأظهر نتائج الدراسة أن درجة تأثير التعلم عن بعد على تعلم طلبة الصفوف الثلاث الأولى في مدارس لواء الموقر لكافة مجالات الدراسة (التطور الجسدي أو الحركي للطالب، وتطور النمو الانفعالي أو العاطفي للطالب، والتطور الذهني والعقلي، وتطور الوعي الصحي، وتطور النمو الاجتماعي، والمهارات الأساسية الحياتية) كانت بدرجة متوسطة، كما وأظهرت نتائج الدراسة أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في درجة تأثير التعلم عن بعد على تعلم طلبة الصفوف الثلاث الأولى في مدارس لواء الموقر بحسب متغير الجنس (ذكر، أنثى). وأوصت الدراسة ضرورة الاهتمام من قبل وزارة التربية والتعليم بإدخال أسلوب التعليم عن بعد في التعليم المدرسي، والقيام بنشر الثقافة الإلكترونية بين الطلبة لتحقيق أكبر قدر من التفاعل مع هذا النوع من التعليم.

This study aimed to reveal the extent of the effect of distance learning on the learning of students of the first three grades in Liwa al-Muwaqar schools, to measure the possibility of success and continuity of the distance education strategy, and to reveal the level of obstacles to the use of distance education, and the level of interaction of students and classroom teachers with distance education. In the Muwaqar Brigade, especially for the first three grades, The results of the study showed that the degree of the effect of distance learning on the learning of the first three grades students in Liwa Al-Muwaqar schools for all fields of study (the physical or motor development of the student, the development of emotional or emotional development of the student, the fatty and mental development, the development of health awareness, the development of social development, basic skills The study results showed that there are no statistically significant differences at the significance level (α = 0.05) in the degree of the effect of distance learning on the learning of the first three grades students in the Muwaqar Brigade schools according to the gender variable (male, female). The study recommended the necessity of attention by the Ministry of Education to introduce the method of distance education in school education, and to spread electronic culture among students to achieve the greatest degree of interaction with this type of education.
ISSN: 2709-5312

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.