Guest Login 0
الرئيسية > أثر الهواتف الذكية على التحصيل...>الوصف

أثر الهواتف الذكية على التحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الأساسية من وجهة نظر معلميهم في لواء الموقر

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Smart Phones on the Academic Achievement of the Basic Stage from the Point of view of their Teachers in the Muwaqar District
المصدر: المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز السنبلة للبحوث والدراسات
المؤلف الرئيسي: الباير، نجاح ضافي شاوي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 1 - 30
ISSN: 2709-5312
رقم MD: 1247467
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | الهواتف الذكية | التحصيل الدراسي | طلبة المرحلة الأساسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الهواتف الذكية | التحصيل الدراسي | Smart Phones | Academic Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

50

أبلغ عن هذه المادة
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية التعرف على أثر الهواتف الذكية على التحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الأساسية من وجهة نظر معلميهم في لواء الموقر، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وقد تكون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات المرحلة الأساسية في لواء الموقر، والذي بلغ عددهم (88) معلم ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وتكونت الاستبانة من (22) فقرة، وتوصلت الدراسة إلى أن أثر الهواتف الذكية على التحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الأساسية من وجهة نظر معلميهم في لواء الموقر جاءت بدرجة مرتفعة، كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في درجة التقدير تعزى لمتغير الجنس ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في درجة التقدير تعزى لمتغير سنوات الخبرة لصالح فئة من هم أكثر من (10) سنوات خبرة.

The paper aimed to identify the impact of smart phones on the academic achievement of basic stage students from the point of view of their teachers in the Muwaqar District. A teacher and a female teacher were chosen randomly, and the questionnaire consisted of (22) items And the study concluded that the impact of smart phones on the academic achievement of the students of the basic stage from the point of view of their teachers in the Muwaqar District came to a high degree. Statistically significant differences at the significance level (α = 0.05)) in the degree of appreciation due to the variable years of experience. For the category of those with more than (10) years of experience.
ISSN: 2709-5312

عناصر مشابهة