ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى وعي أولياء الأمور بتنمية ا...>الوصف

مدى وعي أولياء الأمور بتنمية التفكير الإبتكاري لدى طالبات المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Extent of Parents Awareness of Developing Creative Thinking among Secondary School Students in Saudi Arabia
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
المؤلف الرئيسي: المطيري، عندا سند مريع (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ابن إبراهيم، منال بنت حسن محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع29
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: ربيع الآخر
الصفحات: 185 - 232
ISSN: 1658-7030
رقم MD: 1247571
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم الاجتماع التربوي | الآباء والأبناء | الوعي الثقافي | مهارات التفكير | طلبة المرحلة الثانوية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوعي | أولياء الأمور | التفكير الإبتكاري | Awareness | Parents | Creative Thinking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث للكشف عن مدى وعي أولياء الأمور بتنمية التفكير الابتكاري لدى طالبات المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية، وقد طبق المنهج الوصفي المسحي من خلال إعداد مقياس وعي أولياء الأمور بتنمية التفكير الابتكاري وتكون من ثلاثة أبعاد (المعرفي - المهارى- الوجداني)، وطبق المقياس على عينة عشوائية من (١٦٣) من أولياء أمور طالبات المرحلة الثانوية بجدة، خلال الفصل الدراسي الأول من عام ٢٠٢٠ -2021، ولتحليل البيانات تم استخدام (المتوسطات والنسب المئوية والانحرافات المعيارية)، ولحساب الصدق تم تطبيق معامل الارتباط لـ "بيرسون"، ولحساب الثبات تم تطبيق معامل "ألفا كرونباخ"، وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: ١-وعي أولياء الأمور بتنمية البعد المعرفي للتفكير الابتكاري (مرتفع) واحتل المرتبة الثانية بنسبة بلغت (٨٠%)، ٢-وعي أولياء الأمور عينة الدراسة في الجانب المهاري كان (مرتفع) واحتل المرتبة الأولى بنسبة (81%)، ٣-الوعي لدى أفراد العينة في الجانب الوجداني احتل المرتبة الثالثة بنسبة (71%). وفي ضوء النتائج أوصت الباحثتان ببناء مراكز يقوم عليها متخصصين في مجال برامج تنمية التفكير لتقديم الإرشاد وعقد الندوات والدورات التي تسهم في زيادة وعي أولياء الأمور، وتصميم بيئات تفاعلية لأولياء الأمور تتيح لهم مشاركة تجاربهم حول كيفية تنمية قدرات أبنائهم، وحث مراكز الأحياء على نشر ثقافة تنمية التفكير عن طريق تفعيل الشراكة المجتمعية بين الأسرة والجهات المعنية، وإرشاد أولياء الأمور أبنائهم بدعم مهارات التفكير أثناء ممارسة الأنشطة الحياتية المختلفة.

This study aimed to examine the extent of parents' awareness of developing creative thinking among secondary school students in Saudi Arabia. To achieve this goal, researcher approach chosen survey descriptive through the preparation of a measure of parents' awareness of developing creative thinking be one of the three main dimensions (cognitive - skill – emotional). The scale was applied to a random sample of (163) parents of high school students in Jeddah during the first semester of the year 2020-2021. The data analysis was used (averages, percentages, and standard deviations) to calculate the virtual honesty coefficient were applied for "Pearson" and calculate the reliability was applied "Alpha Cronbach" coefficient. The study results showed the following: 1- Parents' awareness of developing the cognitive dimension of innovative thinking (high) and ranked second with a percentage of (80 %). 2- Parents’ awareness of the study sample in the skill side was (high) and ranked second the first place with a percentage (81%). 3- The awareness of the respondents on the emotional side ranked third with (71%). In light of the results: the researchers recommended building centers for specialists in the field of thinking development programs to provide guidance, and hold seminars and courses that contribute to increasing parents' awareness, and design interactive environments for parents that allow them to share their experiences on how to develop their children's capabilities, and urge neighborhood centers to spread a culture of development Thinking by activating societal partnership between the family and the concerned authorities, and by guiding parents of their children to support thinking skills while practicing various life activities.
ISSN: 1658-7030

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.