أثر استخدام برنامج تعليمي قائم على أنشطة التعلم ذات الرسوم المتحركة في التحصيل والاتجاهات نحو العلوم لدى طلبة الصف الخامس الأساسي في محافظة جنين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using an Educational Program Based on Animated Learning Activities on Achievement and Attituedes towards science among Fifth Grade Students in Jenin Governorate |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عبيدي، ولاء سفيان محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Obaidy, Walaa Sofian Mohammad |
| مؤلفين آخرين: | الصيفي، عبدالغني حمدي عبدالله (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | نابلس |
| الصفحات: | 1 - 99 |
| رقم MD: | 1248068 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النجاح الوطنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
62
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر برنامج تعليمي قائم على أنشطة التعلم ذات الرسوم المتحركة في التحصيل والاتجاهات نحو العلوم لدى طلبة الصف الخامس الأساسي في محافظة جنين. في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي (2017-2018) م. استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وقد تم تطبيق أدوات الدراسة على عينة بلغ عدد أفرادها (71) طالبة من طالبات الصف الخامس، في مدرسة الصداقة الفلسطينية الكورية التابعة لمديرية التربية والتعليم في جنين، حيث درست طالبات عينة الدراسة وحدة (الطاقة) من كتاب العلوم العامة للصف الخامس الأساسي في مجموعتين (تجريبية، وضابطة). ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد اختبار التحصيل العلمي والذي تكون من (30) فقرة، ودليل المعلم، كما تم إعداد مقياس للاتجاهات والذي تكون من (43) فقرة. وأظهرت نتائج التغاير الثنائي المصاحب (ANCOVA) إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05α=) لصالح أفراد المجموعة التجريبية في اختبار التحصيل العلمي ومقياس الاتجاهات. وأشارت الدراسة إلى وجود تفاعل بين تحصيل الطلبة وميولهم نحو تعلم العلوم. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة باستخدام أنشطة التعلم ذات الرسوم المتحركة في تدريس العلوم لما لها من دور في تنمية التحصيل العلمي والاتجاهات لدى الطلبة، كما أوصت الدراسة بإجراء دراسات أخرى في موضوعات مختلفة ومتغيرات لم تتناولها الدراسة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام القصة والأنشطة العلمية في التحصيل العلمي والاتجاهات لدى طالبات الصف الخامس الأساسي في مدارس محافظة جنين
بواسطة: صلاح، شيماء محمد حسن منشور: (2016) -
فاعلية استخدام الرسوم المتحركة في التحصيل الدراسي لمادة العلوم لطلبة الصف الثالث الاساسي في مدارس لواء الجيزة
بواسطة: الزبن، فوزه قليل نايل منشور: (2020) -
فاعلية برمجية تعليمية قائمة على الرسوم المتحركة لتنمية مهارات التفكير الإبداعي في مادة العلوم لدى تلميذات الصف الثاني من مرحلة التعليم الأساسي في محافظة إب
بواسطة: الورافي، عادل علي أحمد منشور: (2020) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على الرسوم المتحركة في مادة العلوم لتنمية مهارتي التمييز البصري وإدراك العلاقات البصرية المكانية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: رزق، إيمان عبدالفتاح جاد منشور: (2019) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على الرسوم المتحركة في مادة العلوم لتنمية مهارتي التمييز البصري وإدراك العلاقات البصرية المكانية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: رزق، إيمان عبدالفتاح جاد منشور: (2018)
