فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية تريز TRIZ في تنمية التفكير متعدد الأبعاد والحدس الرياضي لدى طلاب الصف السادس العلمي
| المصدر: | مجلة الجامعة العراقية |
|---|---|
| الناشر: | الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية |
| المؤلف الرئيسي: | المعيوف، رافد بحر أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع50, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 439 - 455 |
| ISSN: |
1813-4521 |
| رقم MD: | 1248305 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
43
| المستخلص: |
يهدف البحث تصميم برنامج تعليمي قائم على نظرية تريز TRIZ وقياس فاعليته في تنمية كل من التفكير متعدد الأبعاد والحدس الرياضي لدى طلاب الصف السادس العلمي من عينة البحث، واعتمد البحث المنهج التجريبي واختير التصميم التجريبي الحقيقي لمجموعتين متكافئتين تجريبية وضابطة ذوات الاختبار القبلي والبعدي وتكونت عينة البحث من (72) طالبا من طلاب الصف السادس العلمي من ثانوية الكرخ للبنين موزعين على مجموعتين الأولى تجريبية وعدد أفرادها (36) طالبا والثانية ضابطة وكان عدد أفرادها (36) طالبا ولتنفيذ البحث والتحقق من أهدافه وضعت أدوات الدراسة والتي اشتملت على إعداد برنامج تعليمي قائم على نظرية تريز TRIZ في مادة الإعداد المركبة من كتاب الرياضيات المقرر عليهم، إضافة إلى اختبار للتفكير متعدد الأبعاد يتكون من ثلاثة أجزاء وهي على التوالي اختبارا للتفكير العقلي، ومقياسا للتفكير العاطفي، واختبارا للتفكير العملي، إذ بلغ عدد فقرات الاختبار العقلي (30) فقره اختبارية من نوع الاختيار من متعدد في حين بلغ عدد فقرات المقياس العاطفي (24) فقرة وبلغ عدد فقرات الاختبار العملي (6) فقرات ومن النوع المقالي، أما بخصوص المتغير التابع الثاني وهو الحدس الرياضي فقد تم بناء اختبارا لقياس قدرة الطلاب فيه وتكون هذا الاختبار بصيغته النهائية من (12) فقرة اختبارية تم اختيارها من بعض المشكلات الرياضية والمواقف الحياتية اليومية للطالب، وقد أجريت التحليلات الإحصائية المناسبة للاختبارات من حساب لمعاملات الصعوبة والتمييز وفعالية البدائل للفقرات الموضوعية، وللتأكد من الخصائص السيكومترية للمقياس الخاص بالتفكير المتعدد الأبعاد واختبار الحدس الرياضي فقد تم تطبيقها بأيام مختلفة على عينة استطلاعية مكونة من (27) طالبا من طلاب الصف السادس العلمي من نفس المدرسة ومن غير عينة البحث الأساسية، وبعد التحقق من تلك الخصائص تم تطبيقها بعديا على عينة البحث وتم جمع البيانات وتحليلها إحصائيا، وأظهرت نتائج البحث وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الأداء البعدي عنه في الأداء القبلي لصالح المجموعة التجريبية على اختبار التفكير متعدد الأبعاد والحدس الرياضي إضافة إلى تفوق المجموعة التجريبية التي درست وفقا لنظرية تريز TRIZ على المجموعة الضابطة التي درست مادة الإعداد المركبة بالطريقة الاعتيادية، مما يدل على فاعلية الأنموذج التعليمي القائم على نظرية TRIZ في تأثيره على المتغيرين التابعين وفي ضوء النتائج تم عرض بعض التوصيات والمقترحات الخاصة بالبحث. |
|---|---|
| ISSN: |
1813-4521 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج اثرائي قائم على الأنشطة الرياضية في تنمية مكونات الحس العددي لدى طلاب الصف الأول المتوسط
بواسطة: الحربي، عبيد بن مزعل عبيد البيضاني منشور: (2019) -
فاعلية العصف الذهني في تنمية الحدس الرياضي لدى طلاب الصف الأول المتوسط
بواسطة: الحسني، غازي خميس منشور: (2014) -
فاعلية برنامج قائم على نظرية تريز في تنمية مهارات التفكير الابداعي و مهارات التواصل الرياضي لدى طلاب الصف الخامس
بواسطة: عاشور، هيا مصطفى منشور: (2015) -
فاعلية نموذج تدريسي قائم على نظرية تريز TRIZ فى تنمية التفكير الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: حجازي، السيد السيد محمد منشور: (2019) -
أثر تدريس العلوم باستخدام برنامج تعليمي قائم على نظرية تريز (TRIZ) في تنمية التفكير الإبداعي في مادة العلوم لدى طلبة الصف الرابع الأساسي
بواسطة: الخوالدة، ميسون تركي منشور: (2019)
