| المستخلص: |
"يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر استراتيجية كلوزماير وهيلدا تابا في اكتساب المفاهيم النحوية لدى طلبة كلية الإدارة والاقتصاد / جامعة بغداد، ومن أجل تحقيق هدف البحث فقد وضع البحثان الفرضيات الآتية: 1- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية الأولى من الطلبة الذين درسوا وفقا لاستراتيجية كلوزماير ومتوسط درجات المجموعة التجريبية الثانية من الطلبة الذين درسوا وفقا لاستراتيجية هيلدا تابا. 2- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية الأولى من الطلبة الذين درسوا وفقا لاستراتيجية كلوزماير ومتوسط درجات المجموعة الضابطة الذين درسوا وفقا للطريقة الاعتيادية. 3- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية الثانية من الطلبة الذين درسوا وفقا لاستراتيجية هيلدا تابا ومتوسط درجات المجموعة الضابطة الذين درسوا وفقا للطريقة الاعتيادية. واقتصر البحث الحالي على عينة من طلبة المرحلة الأولى قسم الإحصاء في كلية الإدارة والاقتصاد جامعة بغداد للعام الدراسي ٢٠١٨- ٢٠١٩م. وأظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية الأولى التي درست باستراتيجية كلوز ماير على المجموعة التجريبية الثانية التي درست باستراتيجية هيلدا تابا، وعلى المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في الاختبار البعدي الذي تم تطبيقه في نهاية التجربة. فضلا عن إنه توجد فروق بين درجات طلاب المجموعة التجريبية الأولى والمجموعة الضابطة."
"The current research aims to identify the effect of Clausmeier and Hilda Tapa's strategy on acquiring grammatical concepts among students of the College of Administration and Economics / University of Baghdad, and in order to achieve the goal of the research, the two researches put the following hypotheses: 1- There is no statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the average scores of the first experimental group of students who studied according to the Clausmeyer strategy and the average scores of the second experimental group of students who studied according to the Hilda Tapa strategy. 2- There is no statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the average scores of the first experimental group of students who studied according to Closmeier's strategy and the average scores of the control group who studied according to the usual method. 3- There is no statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the mean scores of the second experimental group of students who studied according to the Hilda Tapa strategy and the average scores of the control group who studied according to the usual method. The current research was limited to a sample of students of the first stage, Department of Statistics, College of Administration and Economics, University of Baghdad, for the academic year 2018-2019 The results showed the superiority of the first experimental group that was studied with the Close Mayer strategy over the second experimental group that studied with the Hilda Tapa strategy, and the control group that studied in the usual way in the post test that was applied at the end of the experiment. In addition, there are differences between the scores of students of the first experimental group and the control group."
|
