ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة المرونة الإدارية و...>الوصف

درجة ممارسة المرونة الإدارية وعلاقتها بإدارة التميز لدى مديري المدارس الإعدادية من وجهة نظر المدرسين في مدارس محافظة واسط

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practicing Administrative Flexibility and its Relationship to Managing Excellence among Middle School Principals from the Point of View of Teachers in Wasit Governorate Schools
المصدر: مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز جيل البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: رضوي، سعد نعيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Radwi, Saad Naeem
المجلد/العدد: ع83
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: فبراير
الصفحات: 117 - 129
DOI: 10.33685/1316-000-083-008
ISSN: 2311-5181
رقم MD: 1249070
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإدارة التعليمية | المرونة التنظيمية | القيادات الإدارية | المؤسسات التربوية | التعليم الإعدادي | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
المرونة الإدارية | إدارة التميز | مديري المدارس الإعدادية | Administrative Flexibility | Excellence Management | Middle School Principals
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

51

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف على درجة ممارسة المرونة الإدارية وعلاقتها بإدارة التميز لمديري المدارس الإعدادية من وجهة نظر المدرسين في محافظة واسط، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وقام الباحث بتصميم استبانتين كأداة رئيسة للدراسة، وبلغت عينة البحث (300) مدرسا ومدرسة، وقام الباحث باستخراج مؤشرات صدق وثبات المقياس، وتم التحقق من النتائج ومعالجة بياناتها إحصائيا وتم استخدام الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة المرونة الإدارية لدى مديري المدارس الإعدادية جاءت بدرجة كبيرة وكذلك أظهرت النتائج مستوى مرتفع لإدارة التميز لدى مديري المدارس الإعدادية ووجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقدير أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة مديري المدارس الإعدادية للمرونة الإدارية ومتوسطات درجات تقدير لأفراد العينة لمستوى إدارة التميز وهذا يدلل على أن العلاقة بينهما علاقة إيجابية (طردية متوسطة ووفقا لنتائج الدراسة تم صياغة التوصيات والمقترحات.

The study aimed to identify the degree of practicing administrative flexibility and its relationship to managing excellence for middle school principals from the school’s point of view in Wasit Governorate. By extracting indicators of validity and reliability of the scale. The results were verified and their data was statistically processed, and the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) was used. The results showed that the degree of administrative flexibility practiced by middle school principals came to a large extent. The results also showed a high level of excellence management for middle school principals and the existence of a statistically significant correlation between the average degrees of estimation of members of the study sample to the degree to which middle school principals practiced administrative flexibility and the average grades of appreciation for the sample members. This indicates that the relationship between them is positive (median and positive), and according to the results of the study, recommendations and suggestions were formulated.
ISSN: 2311-5181

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.