ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة مديري المدارس الثا...>الوصف

درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في محافظة جرش للقيادة التبادلية وعلاقتها بالإبداع التنظيمي من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practicing Reciprocal Leadership by Principals of Secondary Schools in Jarash Governorate and its Relationship with Organizational Creativity as Perceived by Teachers
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: القرعان، رندا فواز (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشقران، رامي بن إبراهيم بن عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 112 - 129
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1156243
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدارس الثانوية | القيادات الإدارية | السياسات التنظيمية | الإبداع المؤسسي | محافظة جرش
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة التبادلية | الإبداع التنظيمي | مديرو المدارس الثانوية | Reciprocal Leadership | Organizational Creativity | Principals of Secondary Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

89

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف إلى درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في محافظة جرش للقيادة التبادلية وعلاقتها بالإبداع التنظيمي من وجهة نظر المعلمين. تم اعتماد المنهج الوصفي الارتباطي، ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثان تطوير أداتين، وهما: الأولى القيادة التبادلية وتضمنت (٢٣) فقرة، والثانية الابداع التنظيمي وتضمنت (٢١) فقرة، وقد تم التأكد من صدقها وثباتها. تكونت عينة الدراسة من (٢٧٤) معلما ومعلمة من معلمي المدارس الثانوية في محافظة جرش، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في محافظة جرش للقيادة التبادلية كانت متوسطة، وجاء مجال تقييم أداء المدير بالمرتبة الأولى، ومجال التنمية المهنية بالمرتبة الأخيرة، وأظهرت النتائج أن مستوى الإبداع التنظيمي لدى مديري المدارس كان متوسطا، وجاء مجال حل المشكلات بالمرتبة الأولى، ومجال الطلاقة التنظيمية بالمرتبة الأخيرة، وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجة ممارسة القيادة التبادلية ومستوى الابداع الإداري. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الدراسة بعقد ندوات ومحاضرات وبرامج تدريبية لمديري المدارس وللعاملين في المؤسسات التربوية توضح لهم أسس القيادة التبادلية والابداع التنظيمي، وضوابطهما وكيفية تطبيقهما.

The study aimed to identify The Degree of Practicing Reciprical Leadership by Principals of Secondary Schools in Jarash Governorate and its Relationship with Organizational Creativity as Perceived by Teachers. The study used the descriptive Relational survey method. The researcher prepared & developed a questionnaire consisted of two parts: the first to measure the degree of practicing transactional leadership, it included (23) Items, the second part to measure the organizational creativity, it included (21) items, Validity and reliability coefficient were ensured for the tool. The sample of study is consisted of (274) teachers in secondary schools at Jarash Governorate. The findings of the study were: The Degree of Practicing Reciprical Leadership by Principals came (medium). The domain of evaluation of principal’s performance came as first and domain of occupational development came as last. The level of organizational creativity by principals came (medium). The domain of problems solution came as first and domain of organizational correctness came as last. There is a statistical significant positive relationship between all the domains of (Degree of Practicing Transactional Leadership), and between all the domains of (level of organizational creativity). According to the study findings, the researcher recommends Holding seminars, lectures and training programs for school principals and those working in educational institutions to explain for them the foundations of transactional leadership and organizational creativity, and how to implement them.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.