ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتطوير الممارسات ال...>الوصف

تصور مقترح لتطوير الممارسات السلوكية للمشرفين التربويين على ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة

العنوان المترجم: A Suggested Paradigm to Develop the Behavioral Practices of Educational Supervisors in The Light of Contemporary Global Trends
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشهراني، وفاء يحيى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shahrani, Wafaa Yahya
المجلد/العدد: مج84, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 361 - 411
DOI: 10.21608/MKMGT.2022.120435.1165
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1249157
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السلوك الإداري | الإدارة التربوية | الإشراف التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الممارسات السلوكية | المشرفين التربويين | الاتجاهات العالمية المعاصرة | Behavioral Practices | Educational Supervisors | Contemporary Global Trends
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

100

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تعرف الأطر النظرية والفكرية للإشراف التربوي. والتعرف أهم الاتجاهات العالمية المعاصرة الحديثة للإشراف التربوي في ضوء الفكر الإداري المعاصر. والتوصل إلى تصور مقترح لتطوير الممارسات السلوكية للموجهين التربويين على ضوء الاتجاهات الإشرافية الحديثة. واعتمد البحث على المنهج الوصفي باعتباره من المناهج المناسبة لهذا البحث والذي يعبر عن "مجموعة الإجراءات البحثية التي تتكامل لوصف الظاهرة أو الموضوع اعتمادا على جمع الحقائق والبيانات وتصنيفها ومعالجتها وتحليلها تحليلا كافيا ودقيقا لاستخلاص دلالتها والوصول إلى نتائج أو تعميمات عن الظاهرة أو الموضوع محل البحث. وأبرز ما توصلت إليه الدراسة من نتائج: أن المشرفين التربويين يقتصر اهتمامهم في المراتب الأولى على التوجيه الإكلينيكي في ممارساتهم السلوكية. اقتصار التوجيه على الزيارات النادرة للمعلم داخل الفصل، ووجود اتجاهات سلبية نحو الإشراف التربوي من قبل المعلمين، كما أن عملية التقويم تقوم على الانطباعات الذاتية والتقديرات الشخصية. ضرورة تعميم تطبيق اتجاه الإشراف الإلكتروني المتنوع كأحد الأساليب الحديثة في الإشراف التربوي.

The study aimed to identify the theoretical and intellectual frameworks for educational supervision. And to identify the most important contemporary global trends of educational supervision in the light of contemporary administrative thought. And to reach a proposed vision for developing the behavioral practices of educational mentors in the light of modern supervisory trends. The research relied on the descriptive approach as one of the appropriate approaches to this research, which expresses “a set of research procedures that are integrated to describe the phenomenon or topic depending on the collection, classification, processing and analysis of facts and data, and a sufficient and accurate analysis to extract its significance and reach results or generalizations about the phenomenon or topic in question. The study found the results: Educational supervisors are primarily concerned with clinical guidance in their behavioral practices. Orientation is limited to the rare visits of the teacher inside the classroom, and the presence of negative attitudes towards educational supervision by teachers, and the evaluation process is based on self-impressions and personal assessments. The necessity of generalizing the application of the various electronic supervision trend as one of the modern methods in educational supervision.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.