ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم محتوى كتاب القراءة العرب...>الوصف

تقويم محتوى كتاب القراءة العربية بالمرحلة الثانوية بالسودان لتحفيز الطلاب للتحدث باللغة العربية الفصحى: الصف الأول بمدينة بورتسودان نموذجا

المصدر: مجلة الدراسات العليا
الناشر: جامعة الزعيم الأزهري - كلية الدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: محمد، عائشة إبراهيم عثمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السيد، ياسر بابكر (م. مشارك), عبدالحميد، خديجة عبدالرحيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيو
الصفحات: 220 - 244
ISSN: 1858-8654
رقم MD: 1249231
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
اللغة العربية | طرق التدريس | التراث الحضاري | بورتسودان
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقويم | المحتوى | القراءة | التحفيز | الفصحى | Evaluation | Contents | Reading | Motivation | Classical Language
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى الوقوف على أهداف محتوى كتاب القراءة العربية بالصف الأول ثانوي بمدينة بورتسودان، ثم عن الكشف عن دور محتوى كتاب القراءة العربية بالمرحلة الثانوية في المعرفة والتحدث باللغة العربية الفصحى لدى الطلاب، والتعرف على طرق التدريس المستخدمة لمحتوى كتاب القراءة العربية. استخدم المنهج الوصفي التحليلي كما استخدمت الاستبانة والمقابلة أدوت للبحث، واختارت الباحثة مجتمع البحث من معلمي ومعلمات اللغة العربية بالمرحلة الثانوية بمدينة بورتسودان (الصف الأول نموذجا) البالغ عددهم (113) معلم ومعلمة وقد اختيرت منهم عينة قصدية بلغ حجمها (60) معلم ومعلمة. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الباحثة، أن أهداف كتاب القراءة العربية بالمرحلة الثانوية يزيد المستوى المعرفي للطالب، كما أنه يعمل على زيادة استعداد الطلاب لترك العامية، معظم المعلمين يستخدمون أكثر من طريقة في دروس القراءة وأن الفيديو وسيلة مهمة لإتقان التحدث باللغة العربية الفصحى. وتوصى الباحثة بتحفيز الطلاب للتحدث باللغة العربية الفصحى، كما توصى باختيار الموضوعات والأمثلة والتدريبات من بيئة الطلاب.

This research aims to identify the objectives of the content of Arabic reading book (first class) secondary school - Port Sudan and to disclose role of the content of the Arabic reading book at secondary school in knowledge and speaking in the classical Arabic language among the student, also to identify the teaching methods used for the content of the book of Arabic reading, to identify the educational means used in teaching the content of the Arabic reading book, they descriptive analytical approach was used in addition to questionnaire, interview as the tools, research population was chosen from teachers (male & female) and of the Arabic language in the secondary school - Port Sudan (first class been chosen as model) of (113) teachers (male & female) of which 60 teachers Selected as an intentional sample. The most important findings of the research the objectives of the Arabic reading book in the secondary school increases the level of knowledge of the student, the content of the Arabic reading book in the first class in the secondary school helps students to leave the slang, most teachers use more than one method in reading lessons, so video is an important means of mastering standard Arabic. The recommendations of this study are as follow; motivate students to speak standard Arabic, also to select courses, examples and exercises from the student environment.
ISSN: 1858-8654

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.