ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Perspectives of Second Yea...>الوصف

The Perspectives of Second Year Students at Faculty of Education in EL-Mergib University towards Implementing of Communicative Approach to overcome the Most Common Challenges in Learning Speaking Skill

العنوان بلغة أخرى: وجهات نظر طلاب السنة الثانية بكلية التربية جامعة المرقب اتجاه تطبيق أسلوب التواصل لتفادي الصعوبات الأكثر شيوعا في تعلم مهارة التحدث اللغة الإنجليزية قسم اللغة الإنجليزية كلية التربية جامعة المرقب
المصدر: مجلة التربوي
الناشر: جامعة المرقب - كلية التربية بالخمس
المؤلف الرئيسي: Abusteen, Eman Fathullah (Author)
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 406 - 434
ISSN: 2011-421X
رقم MD: 1249370
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | تدريس اللغة الإنجليزية | مهارات التحدث | التعليم الجامعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
Challenges of Speaking | Teaching | Learning Speaking in English | Communicative Language Teaching | Practice and Motivation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: ‏هدفت هذه الدراسة إلى تحديد الصعوبات الأكثر شيوعا في تعلم مهارة تحدث اللغة الإنجليزية التي يواجهها طلاب السنة الثانية لغة إنجليزيه أجريت هذه الدراسة في قسم اللغة الإنجليزية بكلية التربية/ جامعة المرقب. تضمنت هذه الدراسة بعض البنود منها: ماهي الصعوبات أو المشاكل التي تواجهه طلاب السنة الثانية في تعلم مهارة التحدث بالإنجليزية وماهي احتياجات الطلاب للتغلب على هذه الصعوبات ومن ثم هدفت الدراسة لمعرفة مواقف الطلاب تجاه مختلف خصائص (أسلوب التواصل) لتحسين وتطوير هذه المهارة. تم اختيار 40 طالبا باستخدام أجراء أخذ عينات عشوائية بسيطة. اتبعت هذه الدراسة الطريقة الكمية لجمع البيانات. أداة الطريقة الكمية التي استخدمت لجمع هذه البيانات هي (الاستبيان). تضمن الاستبيان 44 فقره للتحقق من البنود المذكورة أعلاه. كانت طريقة تحليل البيانات باستخدام الإحصاء الوصفي والنسبة المئوية. بينت النتائج أن الصعوبات أو المشاكل التي يعاني منها الطلاب الجامعيين لتعلم مهارة التحدث كانت وفقا إلى نقص الممارسة، عدم الدافعية وعدم إتاحة الفرص لتحدث اللغة الإنجليزية داخل الفصل. كما أوضحت الدراسة أن الطرق والأساليب المستخدمة في تعلم اللغة الإنجليزية لا تشجع المتعلمين اللغة الإنجليزية. لذلك ستساعد هذه الدراسة طلاب السنة الثانية لغة إنجليزية بكلية التربية-جامعة المرقب على تفادي هذه الصعوبات وتلبية احتياجاتهم للتغلب عليها. كما ستساعد الدراسة على التحقق من أن طريقة (أسلوب التواصل) هي الطريقة المثلى والقيمة لتحسين وتطوير مهارة التحدت اللغة الإنجليزية لدى طلاب السنة الثانية قسم لغة إنجليزيه بكلية التربية –جامعة المرقب.

The purpose of this study was to investigate the most common challenges encountered by second year university students in learning speaking. This study was conducted at English Department -Faculty of Education in El Mergib University. This study addresses some main issues: What are the common challenges faced by second year students at English department - Faculty of Education in learning speaking skills and What are students’ needs to overcome their speaking difficulties? What are the attitudes of students towards different characteristics of communicative language teaching to improve/to enhance their speaking skills? A sample of 40 students was selected using a simple random sampling procedure. This study followed a quantitative method. The data collection instrument used in this study was a questionnaire. The questionnaire consisted of 44 items which investigated the issues mentioned above. The data were analyzed using descriptive statistics and percentage. The outcomes indicated that the most common challenges for undergraduate students in learning speaking were the lack of practice, opportunities and motivation to speak in English classes. In addition, the techniques/approaches that are used in the lecture do not encourage learners to speak English. Therefore, this study will help second year university students to indicate the difficulties that face in learning to speak English, and what they need to do in order to overcome these challenges. This study also will investigate communicative approach (CA) as the most effective approach to improve and develop speaking skills of second year university students.
ISSN: 2011-421X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.