ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Investigating Writing Errors M...>الوصف

Investigating Writing Errors Made by Third Year Students at the Faculty of Education - El-Mergib University

العنوان بلغة أخرى: تحديد الأخطاء الكتابية التي يرتكبها طلاب السنة الثالثة في كلية التربية - جامعة المرقب
المصدر: مجلة التربوي
الناشر: جامعة المرقب - كلية التربية بالخمس
المؤلف الرئيسي: Mohamed, sameh taleb (Author)
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 192 - 211
ISSN: 2011-421X
رقم MD: 1166101
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأخطاء الإملائية | اللغة الإنجليزية | صعوبات التعلم | طلبة الجامعات | مؤسسات التعليم العالي | ليبيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
EFL Writing | Errors | Error Analysis
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الورقة إلى تحديد وتحليل أخطاء الكتابة الأكاديمية الأكثر تكرارا التي يرتكبها طلاب السنة الثالثة في مهامهم الكتابية واقتراح طرق لتصحيح هذه الأخطاء. أجريت الدراسة في قسم اللغة الإنجليزية -كلية التربية/ جامعة المرقب. كانت طريقة البحث المستخدمة هي منهج البحث الوصفي. تم اختيار عينة من 28 طالبا باستخدام إجراء أخذ عينات عشوائي بسيط. تم توجيه الطلاب لكتابة فقرتين قصيرتين كجزء من مهمتهم في مادة أكاديمية معينة. تم جمع البيانات من الفقرات التي كتبها طلاب السنة الثالثة. وكشفت النتائج أن هؤلاء الطلاب الجامعيين لديهم أخطاء ومشاكل في الكتابة على مستويات النحو والتهجئة والمفردات. ارتكب الطلاب العديد من الأخطاء في الكتابة الأكاديمية فيما يتعلق ببنية الجملة واختيار الكلمات والكتابة بالأحرف الكبيرة وعلامات الترقيم والهجاء واستخدام أدوات التعريف واستخدام حروف الجر وأزمنة الأفعال وأشكال الأفعال والاتفاق بين الفاعل والفعل. وتراوحت الأخطاء من الأكثر تكرارا إلى الأقل فيما يتعلق بجوانب مشاكل الكتابة الأكاديمية. وجدت الدراسة أن معظم الأخطاء التي ارتكبها الطلاب كانت أخطاء لغوية بينما بعض الأخطاء كانت بسبب اللغة الأم. ستساعد الدراسة المعلمين على التحقق من أنواع الأخطاء التي يرتكبها الطلاب في الكتابة وفي النهاية توفر الحلول الكافية لمنع الطلاب من تخزين وتكرار مثل هذه الأخطاء. في ضوء هذه النتائج تم تقديم عدد من التوصيات: من المفيد دائماً إخبار المتعلمين بمراجعة وتحرير أعمالهم المكتوبة بصوت عال. عندما يتحدثون، سوف يتوقفون بشكل طبيعي وهذا سيساعدهم في علامات الترقيم. يمكن تصحيح الأخطاء الإملائية باستخدام القواميس أو المدققات الإملائية. ستختفي أخطاء الاستخدام والقواعد في النهاية، إذا قرأ الطلاب على نطاق واسع باللغة الإنجليزية.

This paper aimed at identifying and analyzing the most common academic writing errors made by third year students in their writing tasks and suggesting ways of remedying those errors. The study was conducted at the Department of English- Faculty of Education/ El- Mergib University. The research method used was the descriptive analysis research method. A sample of 28 students were selected using a simple random sampling procedure. The students were instructed to write two short paragraphs as a part of their task in a certain academic subject. Data were collected from the paragraphs written by third year students. The findings revealed that those university students had various writing errors and problems at the levels of grammar, mechanics and vocabulary. The students made many errors in academic writing in relation to sentence structure, word choice, and capitalization, punctuation, spelling, use of articles, use of prepositions, verb tenses, verb forms and subject-verb agreement. The errors ranged from the most frequent ones to the lowest in relation to the aspects of academic writing problems. The study found that most of the errors made by third year students were intralingual while some of the them were interlanguage. The study will help teachers check the types of errors made by the students in writing and ultimately provide sufficient remedies to prevent students from internalizing such errors. In the light of these findings a number of recommendations have been made, namely, it is always help fill to tell learners to revise and edit their written work aloud. When they speak, they will make natural pauses and this will help them in punctuation. Spelling errors can be corrected by using dictionaries or spellcheckers. Usage and grammar errors will eventually disappear, if the students read extensively in English.
ISSN: 2011-421X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.