ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







The Influence of Peer Feedback on Developing the Writing Skill at the Faculty of Education, Benghazi University

المصدر: مجلة كلية التربية العلمية
الناشر: جامعة بنغازي - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: Almzaini, Rema Saleh Ibrahim (Author)
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: أبريل
الصفحات: 217 - 225
DOI: 10.37376/1667-000-011-010
رقم MD: 1249589
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
LEADER 02734nam a22002177a 4500
001 2000126
024 |3 10.37376/1667-000-011-010 
041 |a eng 
044 |b ليبيا 
100 |9 666711  |a Almzaini, Rema Saleh Ibrahim  |e Author 
245 |a The Influence of Peer Feedback on Developing the Writing Skill at the Faculty of Education, Benghazi University 
260 |b جامعة بنغازي - كلية التربية  |c 2022  |g أبريل  |m 1443 
300 |a 217 - 225 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى معرفة أثر تقنية التغذية الراجعة من الاقتران في تحسين مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية، وزيادة الاتجاهات الإيجابية لدى طلاب الجامعة، وقد تكونت الدراسة من 30 طالبة من الفصل الثالث والرابع لطلبة قسم اللغة الإنجليزية بكلية التربية جامعة بنغازي، واستخدمت في هذه الدراسة تدريبات معينة، وكذلك استبيانات قبلية وبعدية، وقد تم توزيع الاستبانة التي تتكون من 15 بندا حول تقييم الاقتران، وقد بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطرفين من خلال الاستبانة بالرغم من تفاعل الطلبة أثناء العمل على تحليل التدريبات. ينصح بتطبيق العينة على مدار أوسع وتطبيقها في مختلف تطبيقات الكتابة.  |b  This study investigate the impact of using peer feedback in developing the writing skill of the students and their attitude toward peer feedback in the process of writing .The sample of the study consists of 30 students of undergraduate writing course offered by English department ,in the academic year( 2021,2022). Apr e-test and posttest .also a pre questionnaire and post questionnaire consisting of 15 statements follow a three points Likert scale .The results indicates that there is no differ between the pre and post questionnaire may be due to the level of the students, the time ,the proficiency of their teacher in presenting the ideas. 
653 |a التعليم الجامعي  |a طلبة الجامعة  |a المناهج التعليمية  |a مهارات الكتابة  |a اللغة الإنجليزية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 010  |l 011  |m ع11  |o 1667  |s مجلة كلية التربية العلمية  |t Journal of Faculty of Scientific Education  |v 000 
856 |u 1667-000-011-010.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 1249589  |d 1249589