| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أهم المشكلات التي تواجه طلاب كلية المعلمين بجامعة الملك خالد بأبها في السعودية من وجهة نظر الطلاب أنفسهم، ومعرفة فيما إذا كانت درجة هذه المشكلات تختلف تبعًا لمتغيرات نوع التخصص، والمستوى الدراسي، والرغبة في التخصص، وقلق الوظيفة مستقبلًا، ومستوى التحصيل، وتم إعداد أداة تتضمن مشكلات الطلاب، وزعت إلى خمسة أبعاد هي (مشكلات تربوية تعليمية، ومشكلات اجتماعية، ومشكلات نفسية، ومشكلات جسمية صحية، ومشكلات إدارية تنظيمية)، وتم تطبيق الأداة على عينة تضم (143) طالبًا من طلاب كلية المعلمين بجامعة الملك خالد يشكلون ما نسبته (34%) من مجتمع الدراسة. توصلت الدراسة إلى أن ترتيب المشكلات بالنسبة لعينة الدراسة كانت على النحو التالي: مشكلات إدارية تنظيمية، مشكلات تربوية تعليمية، مشكلات جسمية صحية، مشكلات نفسية، وأخيرا المشكلات الاجتماعية، وظهرت فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغير نوع التخصص ولصالح ذوي التخصص العلمي على مجال مشكلات إدارية تنظيمية، كما وجدت فروق دالة وفقا لمتغير الرغبة في التخصص ولصالح فئة لا أرغب على جميع المجالات والأداة ككل، وتبعا لمتغير القلق على الوظيفة بعد التخرج ولصالح الطلاب القلقين على معظم مجالات الأداة وعلى الأداة ككل ما عدا مجال المشكلات الاجتماعية، كما كشفت الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيا تعزي لمتغير مستوى تحصيل الطلاب على الأداة ككل وعلى الأبعاد التالية: مشكلات تربوية تعليمية، مشكلات نفسية، ولصالح فئات التحصيل (جيد ومقبول)،في حين لم تظهر الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا تعزي لمتغير المستوى الدراسي، وخرجت الدراسة بعدة توصيات.
The current study aims to identifying major problems that facing teacher students college at King Khalid University in bha, Saudi Arabia, from the their perspectives, and Determine whether the degree of these problems vary depending on variables: field of study, educational level, and the desire in specialization, future job anxiety achievement. A survey of students ‘problems was prepared, which contains five dimensions (educational, Social, Psychological, Physical health, and organizational problems), the data was collected from a sample of (143) students at king Khalid University Results indicated that the students ‘problems were rank- ordered as follows: Organizational problems, educational problems, Physical health, Psychological problems, and finally, Social problems. Statistical significant differences were found in organizational problems due to type of specialization favors those with scientific field. Also the differences were found in full scale according to the desire of specialization; meanwhile, the anxiety of future job after graduation effects the presence of all problems except social problems. According to students’ achievement, a statistical significant differences were found in the educational and psychological problems favors good and passed students compared with very good and excellent students. The analysis showed non- significant differences in students problems due to their academic level. The study concluded with recommendations.
|
