| LEADER |
03794nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2000326 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|9 317801
|a معلا، وائل
|e مؤلف
|g Mualla, Wael
|
| 245 |
|
|
|a سياسات تدويل التعليم العالي وأثرها البيئي
|
| 260 |
|
|
|b وزارة الثقافة
|c 2021
|g تشرين الأول
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 14 - 22
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشفت الورقة عن سياسات تدويل التعليم العالي وأثرها البيئي. وبينت أن تولى عناية فائقة لسياسات التدويل وما ينتج عنها من حركية الطلاب والأساتذة وتنقلهم عبر الدول والجامعات. وشارت إلى أن العديد من دول العالم وجامعاته إلى حركية الطلاب أي قضاء مرحلة من دراستهم الجامعية في الخارج بوصفه شيئاً مرغوباً فيه لأنه يوسع من آفاقهم العلمية. وتناولت برامج التبادل الطلابي التي تدعم حركية الطلاب تتمتع بشعبية واسعة بعد الحرب العالمية الثانية. وكشفت عن العديد من الهيئات والمنظمات التي ترعي برامجاً تقدم فرصاً للتبادل الطلابي في الجامعات المختلفة حول العالم. وكشفت عن الأثر البيئي لهذه السياسات إذ وضعت العديد من الجامعات في العالم خططاً لتحويل حرمها الجامعي إلى حرم أخضر أي صديق للبيئة، بتخفيف انبعاثات الكربون. وعرضت تجاهل مسؤولو التعليم العالي في العالم إلى حد كبير عند وضعهم سياسات التدويل موضوع الاستدامة وأزمة المناخ وأثر التنقل الدولي للطلاب والأكاديميين والباحثين. وناقشت المشروعات التي أطلقت بهدف تقليل الأثر البيئي لبرامج التبادل الطلابي في أوروبا، ومنها مشروع إيراسموس يتحول إلى اللون الأخضر حيث تضمنت سبع منظمات شريكة تعمل في المشروع، ومنها خمس جامعات. وأشارت إلى المخرجات المتوقعة من المشروع وهي أربعة مخرجات فكرية. واهتمت بأهمية البصمة الكربونية واتلى تشير إلى الكمية الإجمالية لغازات الدفيئة الناتجة عن أفرد أو منظمة أو حدث. واختتمت الورقة بالتأكيد على قادة التعليم العالي يجب أن يكونوا مثالاً يحتذي به من خلال استخدام الندوات عبر الإنترنت بشكل منتظم، وإلقاء المحاضرات الرئيسية والعروض التقديمية الأخرى عبر الأنترنت، ومن المؤكد أنه لا يمكن للتكنولوجيا أن تحل محل التفاعل البشري تماماً، لكنها يمكن أن تساعد بالتأكيد في التخفيف من الأزمة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a التعليم العالي
|a التبادل الطلابي
|a سياسات التدويل
|a التنمية المستدامة
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 003
|e Al Marifa
|l 696,697
|m س60, ع696,697
|o 1016
|s المعرفة
|v 060
|
| 856 |
|
|
|u 1016-060-696,697-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1249771
|d 1249771
|
