| LEADER |
04778nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2000494 |
| 024 |
|
|
|3 10.46515/2060-007-970-013
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الاردن
|
| 100 |
|
|
|a الهيفي، إيمان سعد مطلق
|g Al-Haif, Eman Saad
|e مؤلف
|9 666958
|
| 245 |
|
|
|a درجة فاعلية برنامج إعداد المعلمين في كلية التربية في جامعة الكويت من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والمعلمين المتميزين
|
| 246 |
|
|
|a Degree of Effectiveness of Teachers Preparation Program in the Faculty of Education at Kuwait University from the Viewpoint of Teaching Faculty Members and Distinguished Teachers
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
|c 2022
|g كانون الثاني
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 297 - 322
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تعرف درجة فاعلية برنامج إعداد المعلمين في كلية التربية بجامعة الكويت من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والمعلمين المتميزين. تكونت عينة الدراسة من أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية في جامعة الكويت، والبالغ عددهم (123)، وتم استرجاع (113) استبانة، وعينة المعلمين والمعلمات المتميزين من محافظتي (العاصمة والفروانية) والبالغ عددهم (58) معلما ومعلمة، وتم استرجاع (50) استبانة. تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وقد تم تطوير استبانة لقياس درجة فاعلية برنامج إعداد المعلمين في كلية التربية بجامعة الكويت من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والمعلمين المتميزين تكونت من (41) فقرة موزعة على مجالات أربعة. أشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة فاعلية برنامج إعداد المعلمين في كلية التربية بجامعة الكويت من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والمعلمين المتميزين جاءت بدرجة منخفضة، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات الدراسة (الجنس، المسمى الوظيفي، سنوات الخبرة)، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بعدة توصيات أهمها: عقد دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس في الجامعات والمعلمين المتميزين في المدارس بهدف إكسابهم مزيد من استراتيجيات التدريس المتنوعة.
|b The study aimed to identify the degree of effectiveness of teachers preparation program at the faculty of education at Kuwait University from the viewpoint of teachimg faculty members and distinguished teachers. The study sample included (123) faculty member but (113) questionnaire were retrieved and (58) distinguished teachers from (Al-farwaniya and Al- Asmaa) governorates also (50) questionnaire were retrieved. A descriptive survey methodology was used. For data gathering a (41 items) questionnaire has been developed, consisted of four domains. The results of the study were that the degree of effectiveness of the teacher preparation program at the faculty of education at Kuwait University from the point of view of faculty members and outstanding teachers came to a low degree. Also, there were no significant differences at (0,05) according to (gender, job title, years of experience). In light of the results, there were several recommendations, the most important of which: Holding training courses for faculty members in the university and distinguished teachers at schools to gain more diverse teaching strategies.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التعليمية
|a تدريب المعلمون
|a التأهيل المهني
|a الكفايات التدريسية
|a مؤسسات التعليم العالي
|a الكويت
|
| 692 |
|
|
|a برنامج إعداد المعلم
|a كلية التربية
|a المعلمون المتميزون
|a الكويت
|b Teacher Education Program
|b Faculty of Education
|b Distinguished Teachers
|b Kuwait
|
| 700 |
|
|
|a السعود، راتب سلامة
|g Alsauod, Ratib Salamah
|e م. مشارك
|9 119441
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|e Jordanian Education Journal
|f Al-Mağallaẗ al-tarbawiyyaẗ al-urdunniyyaẗ
|l 970
|m مج7, ملحق
|o 2060
|s المجلة التربوية الأردنية
|v 007
|x 2520-7555
|
| 856 |
|
|
|u 2060-007-970-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1250037
|d 1250037
|
