| LEADER |
02993nam a2200313 4500 |
| 001 |
1543802 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 666997
|a ديدة، صفاء
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a توظيف تقنيات التعبير الكتابي لدى تلاميذ السنة الثالثة من التعليم المتوسط
|
| 260 |
|
|
|a ورقلة
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 68
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|f كلية الآداب واللغات
|g الجزائر
|o 1323
|
| 520 |
|
|
|a تسلط هذه الدراسة الضوء على واقع تعليم تقنيات التعبير الكتابي؛ من خلال التعرف على أهم هذه التقنيات التي يدرسها المتعلمون في السنة الثالثة متوسط، وكيفية تدريسها، وأثرها على تعبيراتهم، وأهم شيء الوقوف على أشكال توظيفها لدى أفراد العينة التي قمنا باختيارها. فجاءت الدراسة لتجيب عن تساؤل جوهري يقيس مدى توظيف تلاميذ السنة الثالثة من التعليم المتوسط تقنيات التعبير الكتابي المكتسبة. وللإجابة عن تساؤلات الدراسة قمنا باختيار عينة من تلاميذ السنة الثالثة من تعليم المتوسط والذي بلغ عددهم ستة وستون تلميذا، مقسمين على متوسطتين بمدينة تقرت. ولقد اعتمدنا في دراستنا على المنهج الوصفي مستعينين في ذلك بأداتي التحليل والإحصاء لتدعيم نتائج البحث. وفي الأخير توصلنا إلى مجموعة من النتائج كان من أهمها؛ أن نسبة توظيف التقنيات متفاوت لدى أفراد عينة، ومن أسباب ذلك، اختلاف المستوى التعليمي، والاختلاف بين التقنيات من حيث الصعوبة ونسبة التدريب عليها.. الخ.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a المهارات اللغوية
|a التعبير الكتابي
|a طلبة المرحلة المتوسطة
|
| 700 |
|
|
|9 666998
|a لمباركي، العطرة
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a عواريب، حنان
|g Awarib, Hanan
|e مشرف
|9 282378
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-1323-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-1323-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-1323-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-1323-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-1323-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-1323-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-1323-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-1323-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-001-1323-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1250134
|d 1250134
|
