ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجيات التساؤل الذاتي وال...>الوصف

استراتيجيات التساؤل الذاتي والمواقف المصطنعة وتنمية مهارات التعبير الكتابي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: Self Questioning And Artificial Situations Strategies And Developing Preparatory Stage Students Writing Skills
المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: دهين، إسماعيل سعد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، سمير عبدالوهاب (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع213
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 143 - 165
DOI: 10.21608/MRK.2019.99978
رقم MD: 969956
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | المهارات اللغوية | مهارات التعبير الكتابي | تدريس اللغة العربية | التعليم المتوسط
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

109

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن استراتيجيتا التساؤل الذاتي والمواقف المصطنعة وتنمية مهارات التعبير الكتابي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في إعداد قائمة بمهارات التعبير الكتابي الوظيفي المناسبة لتلاميذ الصف الأول الإعدادي، واستخدام اختبار مهارات التعبير الكتابي الوظيفي، وتم تطبيقهم على عينة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي، في خمس مدارس بإدارة بلطيم التعليمية، وذلك في شهر أكتوبر2017. واختتم البحث بعرض تصور مقترح لاستراتيجيتا التساؤل الذاتي والمواقف المصطنعة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.