ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى التعبير الانفعالي والتوا...>الوصف

مستوى التعبير الانفعالي والتواصل الاجتماعي لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Level of Emotional Expression and Social Communication among a Sample of Children with Autism Spectrum Disorder in Jordan
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: الغرايبة، سماهر محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Algharipeh, Samaher Mohammed
مؤلفين آخرين: الزريقات، إبراهيم عبدالله فرج (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: نيسان
الصفحات: 312 - 335
DOI: 10.46515/2060-007-971-014
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1250174
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | الذكاء الإنفعالي | التكيف الاجتماعي | الأطفال المعوقون | اضطرابات الذاتوية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعبير الإنفعالي | التواصل الاجتماعي | الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد | Social Communication | Emotional Expression | Children with Autism Spectrum Disorder
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

167

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى قياس مستوى التعبير الانفعالي والتواصل الاجتماعي لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في الأردن، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء أداة لقياس مستوى التعبير الانفعالي، والتي تكونت من ثلاث وعشرين فقرة موزعة على ثلاثة أبعاد، هي: إدراك الانفعالات، واستخدام الانفعالات، وتنظيم الانفعالات، وتم بناء أداة لقياس مستوى التواصل الاجتماعي، إذ تكونت من ثمان وعشرين فقرة موزعة على أربعة أبعاد، هي: التواصل الاجتماعي، والتبادلية الاجتماعية، والإدراك الاجتماعي، والتفاعل الاجتماعي وبعد استخراج دلالات الصدق والثبات للأداتين، تم التطبيق على عينة الدراسة؛ إذ تكونت عينة الدراسة من (30) حالة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد الملتحقين في مراكز التربية الخاصة. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد اظهروا ضعفا في التعبير الانفعالي، والتواصل الاجتماعي. وأوصت الدراسة بتفعيل نتائج تقييم مهارات التعبير الانفعالي والتواصل الاجتماعي، وضرورة تقديم البرامج المناسبة التي تعمل على تنمية التعبير الانفعالي والتواصل الاجتماعي.

The present study aimed to measure the level of emotional expression and social communication among a sample of children with autism spectrum disorder in Jordan. To achieve the objectives of the study, tools were developed to measure the level of emotional expression, which consisted of twenty-three items distributed in three dimensions, namely: Perceive emotions use emotions, and regulate emotions. A tool to measure the level of social communication was constructed. It consisted of twenty-eight items spread over four dimensions: social communication, social reciprocity, social cognition and social interaction. After extracting the indications of validity and reliability of the two tools, they were applied to the study sample. The sample of the study consisted of (30) cases of children with autism spectrum disorder enrolled in special education centers. The results of the study indicated that children with autism spectrum disorder faced difficulties related to emotional expression and social communication. In light of the results of the study, the researchers recommended activating the results of evaluation of emotional expression and social communication skills, as well as providing appropriate programs that develop emotional expression and social communication.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.