تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بناء وتصميم المناهج التعليمية...>الوصف

بناء وتصميم المناهج التعليمية بالمدرسة الجزائرية: المقاربة بالكفايات نموذجا

العنوان بلغة أخرى: The construction and design of teaching methods in the Algerian school: The Competence Approach’s as a Model
المصدر: مجلة الكلم
الناشر: جامعة احمد بن بله وهران 1 - مختبر اللهجات ومعالجة الكلام
المؤلف الرئيسي: نمرة، محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 304 - 323
DOI: 10.54190/2140-006-002-018
ISSN: 2661-7420
رقم MD: 1250262
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
المعاجم المدرسية | الطرق التعليم | اللسانيات الفلسفية
كلمات المؤلف المفتاحية:
بناء التصميم | المناهج التعليمة | المدرسة الجزائرية | المقارية بالكفايات | The Construction | the Competences Approaches | Algerian School | Teaching Methods | the Design
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: تعتبر المناهج التعليمية المطبقة قبل إصلاحات (2003م- 2004م)، والتي يعود تصميم أهدافها، وتحديد محتوياتها إلى عقود خلت، أنها لا تواكب التغيرات الحاصلة في المجتمع الجزائري، والذي أحدثته التقنيات الحديثة في الإعلام والاتصال، وفي مجال علوم التربية؛ وعليه أضحى تغيير المناهج وتحديث محتوياتها أمرا يفرض نفسه بقوة، وهذا انطلاقا من أسس ومعايير فلسفية، وثقافية، واجتماعية، ونفسية، كما تسعى بدورها إلى تحديث طرائقها التعليمية، وهذا بتثمين نتائج الدراسات الفلسفية واللسانية، ونظريات التعلم الحديثة، والتي شهدت انطلاقة مذهلة في منتصف القرن الفائت، وحققت إنجازات تبناها التعليم في بلدان غربية عديدة كبلجيكا وكندا وفرنسا والولايات المتحدة الأمريكية.

The teaching methods applied before the reforms (2003-2004), the objectives and contents of which were determined decades ago, could not keep pace with the changes underway in Algerian society, invented by the modern technologies in media and communication, and in the field of educational sciences. Thus, changing the programs and modernizing their content has become a question that is strongly imposed, and this is based on philosophical, cultural, social and psychological foundations and standards, and it also seeks in turn to modernize its educational methods, and it is by valuing the results of philosophical and linguistic studies, and modern theories of learning, which got off to an astonishing start in the middle of the past century, the achievements have been adopted by education in many Western countries as Belgium, Canada, France and the United States of America.
ISSN: 2661-7420

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.