| LEADER |
04187nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2001082 |
| 024 |
|
|
|3 10.37163/2031-010-001-050
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a Djaidja, Asma
|e Author
|9 667184
|
| 245 |
|
|
|a Assessing EFL Learners' Intercultural Communicative Competence:
|b The Case of Second Year Students at Mohamed Boudiaf University of M’sila, Algeria
|
| 246 |
|
|
|a تقييم الكفاءة التواصلية بين الثقافات لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية:
|b حالة طلبة السنة الثانية في جامعة بوضياف بالمسيلة، الجزائر
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أحمد دراية أدرار - مخبر المخطوطات الجزائرية في إفريقيا
|c 2022
|g جانفي
|
| 300 |
|
|
|a 891 - 910
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى تقييم الكفاءة التواصلية بين الثقافات لطلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في قسم اللغة الإنجليزية بجامعة محمد بوضياف بالمسيلة من خلال مقياس الحساسية بين الثقافات لشين وستاروستا. استنادا إلى البيانات المتحصل عليها، فإن غالبية طلاب اللغة الإنجليزية لديهم اتجاهات إيجابية ومستوى عال من الاحترام تجاه قيم وسلوكيات الآخرين من ثقافات مختلفة. على الرغم من أن الكثيرين يظهرون حماستهم للانخراط في التواصل بين الثقافات، إلا أن لديهم نقص الثقة بالنفس، وهو ما يشير إلى أن لديهم مستوى منخفض من الوعي بين الثقافات. نتائج هذه الدراسة ستكون مرجع مهم لأساتذة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لاستكشاف مناهج مناسبة لتطوير وعي متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بين الثقافات، ومساعدتهم على أن يصبحوا أكثر فاعلية وأن يكونوا مجهزين جيدا للعمل بنجاح مع أشخاص ذو خلفيات ثقافية مختلفة.
|b This study aims to assess EFL learners' intercultural communicative competence in the English Department at Mohamed Boudiaf University of M’sila, through Chen’s and Starosta’s Intercultural Sensitivity Scale. Based on the data obtained, the majority of EFL learners possess positive attitudes toward other people from different cultures and have a high level of respect toward others’ values and behaviors. Although many show their excitement to engage in intercultural communication, they seem to have a lack of self-confidence to be intercultural communicators, which signifies their low level of intercultural awareness. The findings of this paper would be an important reference for EFL teachers to explore appropriate methods for raising EFL learners’ intercultural awareness, helping them become more effective intercultural communicators, and be well-equipped to function successfully with people with different cultural backgrounds.
|
| 653 |
|
|
|a التواصل بين الثقافات
|a القيم السلوكية
|a الثقة بالنفس
|a تعلم اللغة الإنجليزية
|a اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
|
| 692 |
|
|
|a الثقافة
|a متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
|a الكفاءة التواصلية بين الثقافات
|a الوعي بين الثقافات
|a مقياس الحساسية بين الثقافات
|b Culture
|b EFL Learners
|b Intercultural Communicative Competence
|b Intercultural Awareness
|b Intercultural Sensitivity Scale
|
| 700 |
|
|
|a Bacher, Ahmed
|e Co-Author
|9 667186
|
| 773 |
|
|
|4 التاريخ
|4 علوم المعلومات وعلوم المكتبات
|6 History
|6 Information Science & Library Science
|c 050
|e Shelves Review
|f Rufūf
|l 001
|m مج10, ع1
|o 2031
|s رفوف
|v 010
|x 2335-1381
|
| 856 |
|
|
|u 2031-010-001-050.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1250536
|d 1250536
|
