المؤلف الرئيسي: | Selatna, Salima (Author) |
---|---|
مؤلفين آخرين: | Doufene, Madjid (Advisor) |
التاريخ الميلادي: |
2016
|
موقع: | ورقلة |
الصفحات: | 1 - 58 |
رقم MD: | 940722 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | الإنجليزية |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
الكلية: | كلية الآداب واللغات |
الدولة: | الجزائر |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
إن الوعي بعدم إمكانية الفصل بين اللغة والثقافة من جهة وضرورة إعداد الطلاب للتواصل بين الثقافات من جهة أخرى جعل من إدماج كفاءة التثاقف والتواصل في مناهج تعليم اللغات الأجنبية أمرا حتميا لا يمكن تجنبه. تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على تصورات وآراء طلبة وأساتذة الماستر في اللغة الإنجليزية بجامعة قاصدي مرباح حول تطوير البعد الثقافي ضمن الفصول الدراسية. تبحث الدراسة أيضا في تأثير سن وجنس الطلبة على توجهاتهم. تتكون الدراسة من جزأين حيث يتعرض الجزء النظري إلى الإطار المفاهيمي الذي تستند عليه الدراسة أما الجزء الثاني فيناقش منهجية ووسائل التحليل. يتم جمع البيانات كما ونوعا باستخدام وسيلتين مختلفتين. استبيان موجه للطلبة ومقابلات تستهدف الأساتذة. كشفت النتائج عن أن معظم الطلاب لديهم أراء إيجابية اتجاه تطوير كفاءة التثاقف على مستوى أقسام اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية كما أظهر معظم الأساتذة وعيا كبيرا بأهمية إدماج البعد الثقافي في المقررات الدراسية. |
---|