ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على استخدام...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على استخدام غرف الإثارة الحسية في تنمية التفكير الابتكاري للأطفال الذاتويين ذوي الأداء الوظيفي المرتفع (الموهوبين)

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Program Based on The Use of Sensory Stimulation Rooms in Developing the Innovative Thinking of Autistic Children with High Functional Performance (gifted)
المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: عبدالحميد، إيمان سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel Hamid, Iman Saeed
المجلد/العدد: مج12, ع43
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 271 - 332
DOI: 10.21608/FTHJ.2020.209276
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 1250754
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | التفكير الابتكارى | الاداء الوظيفى | القدرات العقلية | القياسات التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأطفال الذاتويين | الأداء الوظيفى المرتفع (الموهوبين) | التفكير الابتكارى | غرف الاثارة الحسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

57

حفظ في:
المستخلص: "يهدف البحث الحالي إلى تنمية التفكير الابتكاري لدى الطفل الذاتوي ذو الأداء الوظيفي المرتفع (الموهوب) من خلال برنامج لتنمية الابتكار يعتمد على استخدام غرف الإثار الحسية. وتكونت عينة الدراسة من (٨) أطفال من ذوي اضطرب الذاتوية ذو الأداء الوظيفي المرتفع الموهوبين تراوحت أعمارهم ما بين (5-7) سنوات. استمارة جمع البيانات الأولية عن الطفل الذاتوي إعداد الباحثة)- استمارة المعززات المحببة للطفل. (إعداد الباحثة) -مقياس جيليام لتقدير الذاتوية (GARS) إعداد (جيمس جيليام) و(تعريب عادل عبد الله، ٢٠٠٦) -اختبار جون رأفن للمصفوفات المتتابعة الملونة للذكاء. إعداد (جون رأفن) قام بتعديله وتقنينه (عماد أحمد علي)، اختبار التفكير الابتكاري باستخدام الحركات والأفعال لدى الأطفال (تأليف بول تورانس، ترجمة وإعداد محمد ثابت علي الدين، (٢٠١٣). برنامج تنمية التفكير الابتكاري باستخدام غرف الأثارة الحسية للأطفال الذاتويين ذوي الأداء الوظيفي المرتفع (الموهوبين) (إعداد الباحثة) وقد توصلت النتائج إلى: - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الأطفال (الذاتويين ذوي الأداء الوظيفي المرتفع الموهوبين في القدرات الابتكارية: (الطلاقة- الأصالة- المرونة- الدرجة الكلية) على مقياس تورانس للتفكير الابتكاري باستخدام الحركات والأفعال قبل وبعد تطبيق البرنامج المقترح في اتجاه القياس البعدي. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الأطفال (الذاتويين ذوي الأداء الوظيفي المرتفع الموهوبين في القدرات الابتكارية: (الطلاقة-الأصالة-المرونة-الدرجة الكلية) على مقياس تورانس للتفكير الابتكاري باستخدام الحركات والأفعال في القياسين البعدي والتتبعي."

"The current research aims to develop innovative thinking in the child with spectrum autism with a high performance (gifted) through an innovative development program based on the use of sensory rooms. The study sample consisted of (8) children with autism spectrum disorder with high functional performance and gifted aged between (5-7) years. (The study tools included) initial data collection form about the child with autism spectrum disorder prepared by the researcher, the form of child-loving enhancers (prepared by the researcher) - Gilliam Autism Rating Scale (GARS) prepared by (James Gilliam) and localized by (Adel Abdullah, 2006) -Coloured Progressive Matrices by (John Raven), amended and validated by (Emad Ahmed Ali), the test of creative thinking by movements and actions in children by (Paul Torrance), localized by Mohamed Thabet Ali Eddin, (2013), and the program to develop innovative thinking using sensory rooms for children with autism spectrum disorder with high performance (gifted) (prepared by the researcher) The study findings showed: - There are significant differences between the average grades of children (students with autism spectrum disorder with high job performance who are gifted in innovative abilities: (fluency - originality - flexibility - total degree) on the Torrance scale for creative thinking using movements and actions before and after implementing the proposed program and in favor of post-measurement. - There are no significant differences between the average grades of children (students with autism spectrum disorder with high functional performance gifted in innovative abilities: (fluency, originality, flexibility, total score) on the Torrance scale for creating thinking using movements and actions in the post and sequential measurements. This abstract was translated by AlMandumah Inc."
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.