| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على مشاهدة سلسلة الرسوم المتحركة (قصص الإنسان في القرآن الكريم) في تنمية التفكير البصري والتفكير الخلقي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وقد قامت الباحثة بعمل الخصائص السيكومترية لأدوات الدراسة على عينة من (٢٠٠) تلميذا وتلميذة من تلاميذ المرحلة الابتدائية الصف الثالث، والرابع الابتدائي للعام الدراسي 2019-2020م، وتم اختيار العينة الأساسية من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي، وتكونت عينة الدارسة من (50) تلميذا وتلميذة، (٢٥) للعينة التجريبية، (٢٥) للعينة الضابطة. وتم تطبيق أدوات الدراسة المتمثلة في مقياس التفكير البصري (من إعداد الباحثة)، ومقياس التفكير الخلقي (من إعداد الباحثة)، وأدوات تكافؤ وتجانس العينة وهي (مقياس جون رأفن للذكاء -استمارة المستوى الاجتماعي والاقتصادي والثقافي)، وتم استخدام برنامج (SPSS) للمعالجة الإحصائية، وأشارت النتائج إلى: 1-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب القياس القبلي والبعدي في مقياس التفكير البصري للمجموعة الضابطة. ٣-توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب القياس القبلي والبعدي في مقياس التفكير الخلقي للمجموعة التجريبية. ٤ ـ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب القياس القبلي والبعدي في مقياس التفكير الخلقي للمجموعة الضابطة. ٥ -توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب القياس البعدي في مقياس التفكير البصري للمجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. ٦ -توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب القياس البعدي في مقياس التفكير الخلقي للمجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة.
The effectiveness of a program based on watching the animated series (Human Stories in the Noble Qur’an) in developing visual thinking and moral thinking among primary school students. The third and fourth primary for the academic year 2019-2020 AD, and the basic sample was selected from the students of the fourth grade of primary school, and the study sample consisted of (50) male and female students, (25) for the experimental sample, (25) for the control sample. The study tools represented in the visual thinking scale (prepared by the researcher), the moral thinking scale (prepared by the researcher), and the sample equivalence and homogeneity tools, namely (John Raven intelligence scale - social, economic and cultural level form), and the (SPSS) program was used for statistical treatment. The results indicated: 1- There are no statistically significant differences between the mean ranks of the pre and post measurements in the visual thinking scale for the control group. 2- There are statistically significant differences between the mean ranks of the pre and post measurements in the moral thinking scale of the experimental group. 3- There are no statistically significant differences between the average ranks of the pre and post measurements in the moral thinking scale for the control group. 4- There are statistically significant differences between the average ranks of the post measurement in the visual thinking scale for the experimental group and the control group. 5- There are statistically significant differences between the average ranks of the post measurement in the moral thinking scale of the experimental group and the control group.
|
