ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القدرة المكانية وعلاقتها بالأد...>الوصف

القدرة المكانية وعلاقتها بالأداء التحصيلي في الرياضيات لدى تلاميذ السنة أولى متوسط

العنوان بلغة أخرى: Spatial Ability and its Relationship to Performance in Mathematics Performance Among First Year Middle School Pupils
المصدر: مجلة العلوم النفسية والتربوية
الناشر: جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية
المؤلف الرئيسي: بهلول، خديجة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: رحماوي، سعاد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: فبراير
الصفحات: 58 - 74
DOI: 10.54001/2258-008-001-004
ISSN: 2437-1173
رقم MD: 1251399
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القدرات الذهنية | الذكاءات المتعددة | التحصيل الدراسي | طلبة المرحلة المتوسطة | علم النفس التربوى
كلمات المؤلف المفتاحية:
القدرة المكانية | الأداء التحصيلي | الرياضيات | Spatial Ability | Achievement Performance | Mathematics
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف دراستنا الحالية إلى البحث في العلاقة بين القدرة المكانية والأداء التحصيلي في الرياضيات لدى تلاميذ السنة أولى متوسط، وكذا تحري الفروق بين الإناث والذكور في مستوى القدرة المكانية. وذلك من خلال دراسة ميدانية تبنينا فيها المنهج الوصفي التحليلي على عينة قوامها 77 تلميذا وتلميذة، طبقنا فيها اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة كاختبار للقدرة المكانية، واعتمدنا على علامات اختبار مادة الرياضيات للثلاثي الثاني كمستوى للأداء التحصيلي في الرياضيات، وبعد معالجة البيانات إحصائيا أسفرت النتائج على وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين القدرة المكانية والأداء التحصيلي في الرياضيات، إلى جانب وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0,05 بين التلاميذ في مستوى القدرة المكانية تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث.

Our actual study aims at looking for the relationship between the spatial ability and the achievement performance in Mathematics for the first year students in the Middle School. Besides, it aims at the differentiation between the spatial ability for boys as well as girls through empirical study in which we adopted the descriptive analytical approach on 77 pupils. We applied the color Sequential matrix test as a test about the spatial ability. Also, we adopted the Mathematics examination marks in the second trimester as level for the achievement performance in Mathematics. After treating the data statistically, the results showed the existence of a statistically significant relationship between the spatial ability and the achievement performance in Mathematics. Besides, we noticed the existence of a statistically significant differences at the indication level of 0.05 between the pupils in the level of the spatial ability attributed to a variable of sexin favor of girls.
ISSN: 2437-1173

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.