| LEADER |
03915nam a2200241 4500 |
| 001 |
2002229 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 667729
|a صخراوي، أسماء
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر تبني التعليم الإلكتروني كأداة لإدارة المعرفة في مؤسسات التعليم العالي في ظل جائحة كوفيد 19 من وجهة نظر طلاب الجامعات
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Adopting E-Learning as a Tool for University Management in Higher Education Institutions in Light of the COVID-19 Pandemic from the Perspective of University Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير
|c 2021
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 297 - 316
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a جاء هذا البحث لتسليط الضوء على أثر تبني التعليم الإلكتروني كأداة لإدارة المعرفة في مؤسسات التعليم العالي في ظل ظروف استثنائية فرضتها الأزمة الوبائية كوفيد 19 من وجهة نظر عينة من الطلاب بالجامعات الجزائرية، حيث تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي، وتطوير استبيان إلكتروني كأداة لجمع البيانات وتم توزيعه بطريقة عشوائية على صفحات الجامعات المتواجدة بمواقع التواصل الاجتماعي، ومن جهة أخرى شملت العينة طلاب كليات العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير، حيث تم استرجاع (108) استبانة صالحة للتحليل الإحصائي، وتم استخدام النمذجة بالمعادلات الهيكلية بطريقة المربعات الصغرى الجزئيةSEM-PLS من خلال برنامج SMART PLS. V3. وخلصت الدراسة إلى أنه يوجد أثر لتبني التعليم الإلكتروني (التزامني وغير التزامني) على تطبيق عمليات إدارة المعرفة بمؤسسات التعليم العالي.
|b This research came to shed light on the e-learning model as a tool for managing knowledge in educational institutions in light of the conditions imposed by the COVID-19 epidemiological crisis. A question as a tool for collecting data and distributing it randomly on university pages on social networking sites. On the other hand, the sample included students of the faculties of economic, commercial and management sciences, where (108) valid questionnaires were retrieved for statistical analysis, and structural equations modeling was used by the partial least squares method SEM-PLS through the SMART PLS program. V3. The study concluded that there is an effect of adopting e learning (synchronous and non-synchronous) on the application of knowledge management processes in higher education institutions.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة المرحلة الجامعية
|a الأزمة الوبائية
|a التعليم الافتراضي
|a التعليم المستمر
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني التزامني
|a التعليم الإلكتروني غير التزامني
|a عمليات إدارة المعرفة
|a مؤسسات التعليم العالي
|a جائحة كوفيد 19
|b Asynchronous E-Learning
|b Knowledge Management Processes
|b Higher Education Institutions
|b The COVID-19 Pandemic
|
| 700 |
|
|
|a لعراب، سارة
|q Arrab, Sarah
|e م. مشارك
|9 490394
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|6 Economics
|c 020
|e Journal Al-Manhel Economique
|f Mağallaẗ al-manhal al-iqtiṣādī
|l 003
|m مج4, ع3
|o 2055
|s مجلة المنهل الإقتصادي
|v 004
|x 2602-7968
|
| 856 |
|
|
|u 2055-004-003-020.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1251626
|d 1251626
|
