ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Using Brainstorming and Proble...>الوصف

Using Brainstorming and Problem Solving for Developing EFL Creative Writing Skills among Preparatory Stage Pupils

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: Ahmed, Esraa Atef Mahmoud (Author)
مؤلفين آخرين: Amin, Magdy Mohammed (Co-Author), Ali, Abdellatif Elshazly Yousef (Co-Author), Abdel-Haq, Eman Mohammed (Co-Author)
المجلد/العدد: مج32, ع126
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أبريل
الصفحات: 29 - 52
DOI: 10.21608/jfeb.2021.228308
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1251743
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | العصف الذهني | اللغة الإنجليزية | حل المشكلات | الكتابة الإبداعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
العصف الذهني | حل المشكلات | مهارات الكتابة الإبداعية باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | Brainstorming | Problem Solving | EFL Writing Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

47

حفظ في:
المستخلص: فاعلية استخدام استراتيجية العصف الذهني وحل يهدف هذا البحث إلى التعرف على في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب المشكلات الصف الأول الإعدادي بمدرسة بهجة يوسف الإعدادية بقويسنا ولقد تم استخدام التصميم (قبلي بعدي) ولقد بلغت عينة الدراسة ثلاثين طالبا، تم -ذو المجموعة الواحدة -التجريبي اختيارهم عشوائيا من طلاب الصف الأول الإعدادي بمدرسة بهجة يوسف الإعدادية وشملت أدوات الدراسة: قائمة بالمهارات اللازمة لهؤلاء الطلاب مقسمة إلى أربعة مستويات رئيسية مهارة فرعية -واختبار قبلي بعدى لقياس مهارات الكتابة الإبداعية لدى العينة وتم 47 وتطبيق اختبار الكتابة الإبداعية للغة الإنجليزية كلغة أجنبية قبليا على المشاركين ثم التدريس لهم باستخدام استراتيجية العصف الذهني وحل المشكلات وبعد ذلك تم تطبيق الاختبار بعديا لقياس مدى التقدم في مستوى أدائهم وتم إجراء الدراسة في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2020/2021 وقد كشفت النتائج أن مهارات الكتابة الإبداعية للغة الإنجليزية كلغة أجنبية تم تنميتها باستخدام استراتيجية العصف الذهني وحل المشكلات وأكدت النتائج فاعلية الإبداعية استخدام استراتيجية العصف الذهني وحل المشكلات في تنمية بعض مهارات الكتابة للغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب الصف الأول الإعدادي بمدرسة بهجة يوسف بقويسنا الإعدادية.

The present study investigated the effectiveness of brainstorming and problem solving strategies in developing some EFL creative writing skills among preparatory school students. The design of the study was pre-post one experimental group design. The study sample consisted of 30 students selected from first year students enrolled at the Bahga Yousief Preparatory School, Quesna (AL Monufiya). The instruments of the study were: an EFL writing skills checklist including four main skills and47 sub-skills, an EFL creative writing skills pre-posttest and a rubric for scoring it. The EFL writing skills test was administrated to the participants then they were taught using brainstorming and problem solving strategies. After that, they were post-tested in the first term of the year 2020/2021. The findings of the study revealed that EFL writing skills were developed due to the use of brainstorming and problem solving strategies. The results confirmed the effectiveness of using brainstorming and problem solving strategies for developing some EFL Creative writing skills among first year prep school students enrolled at Bahga Yousief preparatory school.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.