| LEADER |
05775nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2002435 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/mfes.2022.223429
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حسن، منى عبدالحميد خضر
|g Hasan, Mona Abdulhameed Khudhur
|e مؤلف
|9 400933
|
| 242 |
|
|
|a The Opinions of The Students of The Introduction to Educational Technology Course on The Use of Distance Learning "Microsoft Teams' Platform" in Teaching the Course in Light of The Coronavirus Pandemic
|
| 245 |
|
|
|a آراء طلبة مقرر مقدمة في تكنولوجيا التعليم حول استخدام التعليم عن بعد "منصة مايكروسوفت تيمز" في تدريس المقرر في ظل جائحة كورونا
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2022
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 96 - 125
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى الكشف عن آراء طلبة مقرر مقدمة في تكنولوجيا التعليم حول استخدام التعليم عن بعد (منصة مايكروسوفت تيمز) في تدريس المقرر في ظل جائحة كورونا، وذلك وفقا لمتغيري: الجنس والتخصص الأكاديمي. وقد تكونت عينة البحث من مئة طالب وطالبة من طلبة كلية التربية الأساسية في دولة الكويت. توصلت النتائج إلى أن طلبة مقرر مقدمة في تكنولوجيا التعليم يستخدمون التعليم عن بعد (منصة مايكروسوفت تيمز) بصور إيجابية تسهم في تحقيق الأهداف التعليمية بكفاءة، حيث بلغ الوزن النسبي لاستبانة آراء الطلبة (78.6%). كما توصلت النتائج إلى عدم وجود فرق دال إحصائيا لتأثير الجنس (ذكر/ أنثى) والتخصص الأكاديمي (تكنولوجيا التعليم/ تربية بدنية/ تربية موسيقية) والتفاعل بينهما على استخدام التعليم عن بعد (منصة مايكروسوفت تيمز) في تدريس مقرر مقدمة في تكنولوجيا التعليم في ظل جائحة كورونا. وأوصى البحث بالعديد من التوصيات، أهمها: ضرورة تعديل اللوائح المنظمة للجامعات الكويتية واعتماد نظام التعليم عن بعد عبر المنصات التعلمية الإلكترونية أحد أساليب التعليم المعتمدة بغض النظر عن الاعتماد عليها في ظل جائحة كورونا، والعمل على تطوير مهارات الطلبة من وقت لآخر لاستخدام منصات التعليم عن بعد بشكل يحقق الأهداف التعليمية المنشودة، وإعداد استراتيجيات تدريس تراعي متطلبات تعليم المقررات الجامعية رقميا عبر منصة مايكروسوفت تيمز.
|b The aim of the research is to reveal the views of students of a course presented in educational technology about the use of distance education (Microsoft Teams platform) in teaching the course in light of the Corona pandemic, according to the two variables: gender and academic specialization. The research sample consisted of 100 male and female students from the College of Basic Education in the State of Kuwait. The results found that students of the course Introduction to Educational Technology use distance learning (Microsoft Teams platform) in a positive way that contributes to achieving educational goals efficiently, as the relative weight of the questionnaire for students' opinions reached (78.6%). The results also found that there was no statistically significant difference in the impact of gender (male/ female) and academic specialization (education technology/ physical education/ music education) and the interaction between them on the use of distance education (Microsoft Teams platform) in teaching a course Introduction to Educational Technology in light of a pandemic. Corona. The research recommended several recommendations, the most important of which are: the necessity of amending the regulations governing Kuwaiti universities and adopting the distance education system via electronic learning platforms as one of the approved methods of education regardless of reliance on it in light of the Corona pandemic, and working to develop students’ skills from time to time to use distance education platforms In a way that achieves the desired educational goals, and prepares teaching strategies that take into account the requirements of teaching university courses digitally via the Microsoft Teams platform.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a تكنولوجيا التعليم
|a التعليم الإلكتروني
|a المنصات التعليمية
|a جائحة كورونا "كوفيد-19"
|
| 692 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a التعليم عن بعد
|a جائحة كورونا
|b Educational Technology
|b Distance Education
|b Corona Pandemic
|
| 700 |
|
|
|a النجار، خلود حمد عبدالرحمن
|g Al-Najjar, Kholoud Hamad Abdulrahman
|e م. مشارك
|9 667685
|
| 700 |
|
|
|a الحمار، أمل مبارك محمد
|g A-Hammar, Amal Mubarak Mohammed
|e م. مشارك
|9 98359
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 002
|m مج38, ع2
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 038
|x 1110-2292
|
| 856 |
|
|
|u 0081-038-002-006.pdf
|n https://mfes.journals.ekb.eg/article_223429.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1251772
|d 1251772
|
