ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام برمجية مايكروسو...>الوصف

فاعلية استخدام برمجية مايكروسوفت تيمز في ظل تحديات جائحة كورونا "COVID-19" لدى معلمي العلوم في المدارس الحكومية في لواء بني كنانة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Microsoft Teams Software in Light of the Corona Virus "COVID-19" Pandemic Challenges among Science Teachers in Bani Kanana District Public Schools
المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: جمال، غزالة أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jamal, Gazaleh Ahmed
المجلد/العدد: مج19, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 469 - 482
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 1410727
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | جائحة كورونا "كوفيد-19" | منصات التعليم الإلكتروني | معلمو العلوم | المدارس الحكومية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظام إدارة التعلم الإلكتروني | برمجية مايكروسوفت تيميز | معلمي العلوم | جائحة كورونا | الأردن | E-Learning Management System | Microsoft Teams Software | Science Teachers | Corona Pandemic | Jordan
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية استخدام برمجية مايكروسوفت تيمز في ظل تحديات جائحة فيروس كورونا (COVID-19) لدى معلمي العلوم في المدارس الحكومية في لواء بني كنانة، وتم توزيع (186) استبانة كان وبلغ عدد الاستبانات المستردة والقابلة للتحليل (183) استبانة، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة مكونة من خمسة مجالات (الفاعلية التقنية، وفاعلية المحتوى التعليمي، وفاعلية الاختبارات، وفاعلية التفاعل مع الطلبة وفاعلية التقييم). أظهرت نتائج الدراسة أن فاعلية استخدام برمجية مايكروسوفت تيمز في ظل تحديات جائحة فيروس كورونا (COVID-19) لدى معلمي العلوم في المدارس الحكومية في لواء بني كنانة كان متوسطا، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية لمجالات (الفاعلية التقنية، فاعلية الاختبارات، فاعلية التفاعل مع الطلبة، فاعلية التقييم) تعزى للجنس وكانت الفروق في جميع المجالات لصالح الإناث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية لمجال (فاعلية الاختبارات) تعزى للخبرة، وكانت الفروق لصالح ذوي الخبرة (10 سنوات فأكثر). وقد خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات كان أهمها: قيام وزارة التربية والتعليم بأخذ دورها في الاهتمام باستخدام برمجية مايكروسوفت تيمز في المدارس الحكومية في ظل جائحة كورونا وتعزيزها لما لها من أثر في تحسين أداء المعلمين.

The study aimed to identify the effectiveness of using Microsoft Teams software in light of the Corona Virus (COVID-19) pandemic challenges among science teachers in the Bani Kinana District public schools. The study used a descriptive analytical research design. To achieve the objectives of the study, a questionnaire was developed, which consisted of five domains (technical effectiveness, educational content effectiveness, test effectiveness, interaction with students effectiveness, and assessment effectiveness) the effectiveness of the Microsoft Teams software among science teachers in government schools in the Bani Kanana District was found to be average. Also, there were statistically significant differences in the domains (technical effectiveness, educational content effectiveness, test effectiveness, interaction with students effectiveness, and assessment effectiveness) attributed to gender. There were statistically significant differences in the test effectiveness domain due to experience, and the differences favored those with experience. In all fields, the differences favored women (10 years or more). The study concluded with a set of recommendations, the most important of which were the most important of which was that the Ministry of Education take its responsibility to pay attention to the use of Microsoft Teams software in public schools in light of the Corona pandemic, and boost it because of its impact on improving teachers’ performance.
ISSN: 1814-9480

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.