ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير أداء القيادات الإدارية ف...>الوصف

تطوير أداء القيادات الإدارية في الجامعات السعودية في ضوء مدخل القيادة الموزعة

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الطويل، إيمان بنت سعد بن صالح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الفايز، فايز بن عبدالعزيز سليمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج38, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: فبراير
الصفحات: 88 - 135
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1251810
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | مؤسسات التعليم العالي | الإبداع الإداري | القيادات الأكاديمية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطوير | أداء | القيادات الإدارية | الجامعات السعودية | مدخل | القيادة الموزعة | Development | Performance | Administrative Leaders | Saudi Universities | Entrance | Distributed Leadership
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

295

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تشخيص واقع ممارسة القيادات الإدارية في الجامعات السعودية للقيادة الموزعة وتحديد متطلبات تطوير أداء القيادات الإدارية في الجامعات السعودية وتقديم توصيات مقترحة لتطوير الأداء الإداري للقيادات في العمادات المساندة بالجامعات السعودية في ضوء مدخل القيادة الموزعة. لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي للكشف عن واقع ممارسة القيادة الموزعة لدى القيادات الإدارية في العمادات المساندة للجامعات السعودية. استخدم الباحثان الاستبانة لجمع البيانات عن ممارسة القيادة الموزعة لدى القيادات الإدارية والكادر الإداري بالعمادات المساندة في الجامعات السعودية واشتملت على أربعة أبعاد رئيسة. وكان مجتمع الدراسة المستهدف والمتمثل في القيادات الإدارية والإداريين بالعمادات المساندة في الجامعات الحكومية السعودية الثلاث وهي (جامعة الملك سعود، جامعة الملك عبد العزيز، جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل (، أما عينة الدراسة فقد بلغت (378) من الموظفين الإداريين و (235) من القيادات الإدارية بالعمادات المساندة. توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج أهمها يلي: أن واقع ممارسة القيادات الإدارية للقيادة الموزعة فيما يتعمق بالرسالة والرؤية بالجامعات السعودية من وجهة نظر الإداريين جاء بدرجة منخفضة، وذلك يتمثل في موافقة أفراد الدراسة بدرجة منخفضة على أن القائد الإداري (يحصر المشكلات التي تواجه الكادر الإداري ليتجنبها عند إعداد الخطة المستقبلية).

This study aimed to diagnose the reality of the practice of administrative leaders in Saudi universities for distributed leadership and to determine the requirements for developing the performance of administrative leaders in Saudi universities and to build up a proposed recommendations to develop the administrative performance of leaders in support deans in Saudi universities in light of the distributed leadership. to achieve the objectives of the study, the researchers were used descriptive approach to detection the reality of the practice of leadership distributed by the administrative leaders in the deans supporting Saudi universities. the researcher used questionnaire to collect data on the practice of leadership distributed by the administrative leaders and administrative staff in Saudi universities. The target study community were, which consists of administrative and administrative leaders with support deanship in the three Saudi public universities (King Saud University, King Abdul-Aziz University, Imam Abdul Rahman Bin Faisal University), while the sample of the study amounted to (378) administrative staff and (235) administrative leaders with support deanship. the study found several findings outlined by: The reality of the management leadership's practice of distributed leadership regarding the message and vision of Saudi universities from the point of view of the administrators came to a low degree, which is the low approval of the study members that the administrative leader (limits the problems faced by the administrative staff to avoid when preparing the future plan).
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.