ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور القراءة الإلكترونية في دعم...>الوصف

دور القراءة الإلكترونية في دعم تطبيق التعليم عن بعد في الجامعة الجزائرية: دراسة ميدانية على طلبة السنة الأولى علوم إنسانية جامعة باجي مختار عنابة

العنوان بلغة أخرى: The Role of E-Reading in Supporting the Application of Distance Education at the Algerian University: Field Study on First-Year Humanities Students Badji Mokhtar Anaba University Digital
المصدر: مجلة العلوم القانونية والاجتماعية
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة
المؤلف الرئيسي: بولوداني، لزهر بوشارب (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 1387 - 1415
DOI: 10.53419/2259-007-001-086
ISSN: 2507-7333
رقم MD: 1252089
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, IslamicInfo
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | التعليم عن بعد | التعليم الجامعي | القراءة الإلكترونية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
قراءة إلكترونية | منصات التعليم الإلكتروني | التعليم عن بعد | جامعة باجي مختار عنابة | Electronic Reading | E-Learning Platforms | E-Learning | Badji Mokhtar Anaba University
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: أصبحت الرقمنة والوسائل الإلكترونية والاتصالية عن بعد مظهرا من مظاهر العصر، تقدم بدائل وحلول في وقت حدوث الأزمات وتساهم في رقي المجتمعات وتطورها، وهذا ما لمسناه على ضوء جائحة كورونا كوفيد 19، وكيف اتجه العالم أجمع نحو اعتماد تكنولوجيا المعلومات والرقمنة والاتصالات عن بعد في تلبية احتياجاته من السلع والخدمات والتواصل المجتمعي والتعليم، ما حدا بالجامعات إلى اعتماد أنماط التعليم عن بعد عبر منصات إلكترونية متنوعة، ومنها الجامعات الجزائرية. غير أن ما أثار انتباه الهيئة التدريسية هو طرح فكرة القراءة الإلكترونية والرقمية كبديل أساسي للقراءة التقليدية في غياب التواصل بين المدرسين والطلبة حضوريا ومنع التواجد داخل المكتبات وطرح العديد من الجامعات فكرة المكتبات الرقمية والمكتبات الافتراضية عبر شبكة الإنترنت كبديل. مما أثار انتباهنا إلى ضرورة دراسة مدى إقبال الطلبة على القراءة الإلكترونية وفاعليتها في تعويض القراءة التقليدية، خاصة وأن الظروف مواتية لذلك، من خلال التركيز على المفاهيم الجديدة للقراءة ومتطلباتها وتجهيزاتها والمعوقات التي تعترض الطلبة في ذلك، مع التركيز على علاقتها بالتعليم الإلكتروني والأدوار المتبادلة في إطار دعم تطبيق التعليم عن بعد، وهذا من خلال دراسة ميدانية على طلبة السنة الأولى علوم إنسانية بجامعة باجي مختار عنابة كنموذج.

Electronic and remote communications have become a manifestation of the times, providing alternatives and solutions in times of crisis and contributing to the advancement and development of societies, as we have seen in the light of the Corona Covid 19 pandemic, and how the whole world has moved towards adopting information technology, digitization and telecommuting to meet its needs for goods, services, community communication and education. However, in the absence of communication between teachers and students in attendance, the prevention of presence in libraries and the introduction of digital libraries and virtual libraries via the Internet by many universities as an alternative, the idea of electronic and digital reading was brought to the attention of the faculty. Our attention has been drawn to the need to study the extent to which students use electronic reading and its effectiveness in compensating for traditional reading, especially given that conditions are favorable, by focusing on new reading concepts, requirements, equipment and obstacles for students, focusing on their relationship with e-education and mutual roles in support of the application of distance learning, through a field study on first-year humanities at Baji Mokhtar University chosen as a model.
ISSN: 2507-7333

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.