| LEADER |
05649nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2002861 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a حميدان، نبيل صلاح إبراهيم
|g Hmaidan, Nabil Salah
|e مؤلف
|9 216623
|
| 245 |
|
|
|a The Psychometric Proprieties of the Jordanian Version of the Childhood Autism Rating Scale - Second Edition (CARS2-HF)
|
| 246 |
|
|
|a ثبات الصورة الأردنية من مقياس تقدير التوحد الطفولي (الطبعة الثانية) الخاص بتشخيص الأفراد ذوي اضطراب طيف التوحد الذين يتمتعون بقدرات مرتفعة
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 561 - 572
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من دلالات صدق وثبات الصورة الأردنية من مقياس تقدير التوحد الطفولي. (الطبعة الثانية) الخاص بتشخيص الأفراد ذوي اضطراب طيف التوحد الذين يتمتعون بقدرات مرتفعة؛ وذلك على عينة بلغت (20) طالبا موزعين على ثلاث محافظات أردنية (محافظة إربد، محافظة العاصمة، محافظة الكرك)، تراوحت أعمارهم من (6- 18) سنة، منهم (10) طلاب من ذوي اضطراب طيف التوحد الذين يتمتعون بقدرات مرتفعة، و(5) من ذوي اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه؛ و(5) من العاديين. وقد طبق المقياس على العينة السابقة بعد عرضه على مجموعة من المحكمين والممارسين في الميدان. وقد أوضحت النتائج تمتع المقياس بدلالات صدق وثبات ملاءمة تمثلت في صدق المحكمين وصدق البناء؛ حيث تراوحت معاملات ارتباط الفقرات مع الأداة ككل ما بين (0.58- 0.92)، والصدق التمييزي من خلال وجود فروق ذات دلالة إحصائية (=0.05) بين الطلبة العاديين من جهة وكل من الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد واضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه من جهة أخرى. وجاءت الفروق لصالح كل من الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد واضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه، كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد واضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه، وجاءت الفروق لصالح الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد، فيما تمثل الثبات في الاتساق الداخلي بحساب معادلة كرونباخ الفا (0.96). كما أظهرت النتائج وجود خصائص ثانوية للمقياس كالموضوعية وسهولة التطبيق والتصحيح وتفسير النتائج.
|b The purpose of this study was to verify the psychometric proprieties of the Jordanian version of the Childhood Autism Rating Scale - HF (second edition) to diagnose the individuals with high functional autism spectrum disorder, on a sample of (20) students distributed in three districts areas in Jordan ranging from (6-18) years, including (10) high functional autistic students, (5) students with ADHD, and (5) ordinary. The scale was applied to the previous sample after being presented to a group of arbitrators and practitioners in the field. The results showed that the measure have an excepted level of contend validity, where the correlation of paragraphs with the instrument as a whole ranged from (0 – 0.92), and the discriminatory honesty through the existence of statistically significant differences ( = 0.05) between the ordinary students on the one hand and other students; On the other hand the differences came in favor of both students with ASD-HF, ADHD, as shown by statistically significant differences between students with ASD-HF, ADHD and there were also statistically significant differences between students with ASD-HF, ADHD, and the differences were in favors of students with ASD-HF, while persistence in internal consistency was calculated by calculating the alpha-Cronbach equation (0.96). Also the results showed the existence of another characteristic of scale such as objectivity, ease of application, correction and interpretation of results.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a الأطفال التوحديون
|a اصطراب الذاتوية
|a التشخيص الطبي
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a اضطراب طيف التوحد
|a القدرات المرتفعة
|a فرط الحركة وتشتت الانتباه
|a مقياس التوحد الطفولي
|a الصورة الأردنية
|b Autism Spectrum Disorder (ASD)
|b High Function (HF)
|b ADHD
|b CARS2
|b Jordanian Version
|
| 700 |
|
|
|a المحارمة، لينا محمود مصطفى
|g Al-Maharmeh, Lina Mahmoud Mustafa
|e م. مشارك
|9 164247
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 034
|e Dirasat - Human and Social Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimā’iyyaẗ
|l 002
|m مج49, ع2
|o 0103
|s دراسات - العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 049
|x 1026-3721
|
| 856 |
|
|
|u 0103-049-002-034.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a +HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1252130
|d 1252130
|
