ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العجز المتعلم وعلاقته بمستوي ا...>الوصف

العجز المتعلم وعلاقته بمستوي الطموح لدى عينة من طلبة كلية التربية جامعة المنيا

العنوان بلغة أخرى: Relationship between Learned Helplessness and the Level of Ambition among a Sample of Students of the Faculty of Education, Minia University
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سليمان، ريهام محمد فتحي محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج37, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 245 - 268
DOI: 10.21608/mathj.2022.116843.1180
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1252395
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | طلبة الجامعات | الطموح الشخصي | العجز المتعلم | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
العجز المتعلم | مستوى الطموح | Learned Helplessness | Aspiration Level
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على العلاقة بين العجز المتعلم ومستوى الطموح، ومعرفة الفروق بين مرتفعي ومنخفضي العجز المتعلم في مستوى الطموح. تكونت عينة البحث من (571) طالب وطالبة، كلية التربية -جامعة المنيا. وتم استخدام المنهج الوصفي حيث أنه يتناسب مع طبيعة البحث. استخدمت الباحثة مقياس العجز المتعلم أعداد: الفرحاتي السيد محمود (2018) لقياس العجز المتعلم لدى عينة البحث، ومقياس مستوى الطموح: إعداد الباحثة (2021). وتم التحقق من صدق وثبات أدوات البحث. ولتحليل البيانات تم استخدام الأساليب الإحصائية التالية: اختبار ت، وقد أظهرت النتائج وجود فروق بين مرتفعي ومنخفضي العجز المتعلم في مستوى الطموح لصالح منخفضي العجز المتعلم.

The current searched aimed to determine the relationship between learned helplessness and aspiration level and to investigate the differences between high and low learned helplessness in aspiration level). The study sample consisted of (571) students from the Faculty of Education Minia University. The descriptive research approach was utilized as it suits the nature of the study. The study tools included the learned helplessness scale (Farahat El Sayed Mahmoud, 2018- adapted by the researcher) and the aspiration level scale (by the researcher). The validity and reliability of the study tools were verified. To analyze the data, t-test, variance analysis, and multiple regression analysis were used.. Results demonstrated that there was negative relationship between learned helplessness and aspiration level and there were statistically significant differences between high and low learned helplessness in aspiration level in favor of low learned helplessness students.
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.