ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعاطف وعلاقته بالوعي الذاتي...>الوصف

التعاطف وعلاقته بالوعي الذاتي لدى طلبة من المتنمرين في المرحلة الأساسية العليا في الأردن

العنوان بلغة أخرى: Compassion and its Relationship to Self-Awareness for Students of High-Level Bullies in Jordan
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: غرير، ساجدة أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العدوان، فاطمة عيد زيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: يناير
الصفحات: 368 - 390
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1252630
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمر المدرسي | علم النفس التربوي | الوعي الذاتي | المدارس الحكومية | طلبة المرحلة الأساسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعاطف | الوعي الذاتي | التنمر | المرحلة الأساسية العليا | Empathy | Self- Awareness | Bullying | Students of High-Level
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

121

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف على مستوى التعاطف والوعي الذاتي، والتعرف على طبيعة العلاقة بين التعاطف والوعي الذاتي لدى طلبة من المتنمرين في المرحلة الأساسية العليا، وتكونت عينة الدراسة من (1171) طالبا وطالبة من الصفوف الثامن والتاسع والعاشر في المدارس الحكومية في منطقة لواء الجامعة، تم اختيار العينة وفق الطريقة العشوائية البسيطة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق مقياس التعاطف، ومقياس الوعي الذاتي، ومقياس التنمر التي طورتها الباحثة لأغراض الدراسة الحالية بعد إيجاد معاملات الصدق والثبات لهذه المقاييس. وأظهرت النتائج أن مستوى التعاطف مرتفع لدى عينة من المتنمرين في المرحلة الأساسية العليا، وأن مستوى الوعي الذاتي منخفض لدى عينة من المتنمرين في المرحلة الأساسية العليا، ووجود علاقة ارتباطية سلبية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) بين كل من التعاطف والوعي الذاتي لدى الطلبة المتنمرين في المرحلة الأساسية العليا، وأظهرت وجود علاقة سلبية بين التعاطف والتنمر، وكما أظهرت وجود علاقة سلبية بين الوعي الذاتي والتنمر، وأيضا وجود فروق دالة إحصائيا لمقياس التعاطف لمتغير الجنس لصالح الإناث، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا لمقياس الوعي الذاتي لمتغير الجنس لصالح الذكور، وتوصي الباحثة عقد برامج لتنمية الوعي الذاتي والتعاطف لدى المتنمرين في المدارس وخصوصا المرحلة الأساسية العليا.

The study aimed to identify the level of empathy and self-awareness, and to identify the nature of the relationship between empathy and self-awareness among students who are bullies at the upper basic level, and the sample of the study consisted of (1171) students from the eighth, ninth and tenth grades in public schools in the University Brigade area, the sample was selected according to a simple random method.to achieve the objectives of the study, the empathy scale, the self-awareness scale and the bullying scale developed by the researcher for the purposes of the current study after finding the parameters of honesty and consistency of these scales. The results showed that the level of empathy is high in a sample of bullies in the upper primary stage, and the level of self-awareness is low in a sample of bullies in the upper primary stage, and there is a statistically significant negative correlation at the level of (α = 0.05) between both empathy and self-awareness in the students bullies in the upper primary stage, and showed a negative correlation between empathy and the researcher recommends holding awareness development programs Self-esteem and empathy among school bullies, especially at the upper primary level.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.