أثر تدريس وحدة مطورة من كتاب الدراسات الإجتماعية فى ضوء رؤية المملكة 2030 وبعض مستجدات العصر (كوفيد 19) فى تنمية الوعي البيئي لدى طلاب الصف الأول الثانوي بمنطقة الجوف بالمملكة العربية السعودية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Teaching a Developed Unit from the Social Studies Book in Light of the Kingdom's Vision 2030 and some Developments in the Era (Covid 19) on Developing Environmental Awareness among First-Grade Secondary Students in Al-Jawf Region, Saudi Arabia |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة الخرطوم - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | المرشد، يوسف بن عقلا محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج12, ع16 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السودان |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 147 - 188 |
| رقم MD: | 1252671 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
وحدة تدريسية | الوعى البيئي | رؤية المملكة العربية السعودية 2030 | Teaching Unit | Environmental Awareness | Saudi Arabia Vision 2030
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
28
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تطوير وحدة تدريسية من كتاب الدراسات الاجتماعية نظام المقررات في ضوء رؤية المملكة 2030م وبعض مستجدات العصر الحديث؛ والتعرف على أثرها في تنمية الوعي البيئي لدى عينة من الطلاب. حيث مثلت أدوات الدراسة: قائمة مهارات الوعي البيئي والتي استخلصت في ضوء رؤية المملكة 2030م وبعض أحداث العصر، الوحدة التدريسية المطورة، مقياس الوعي البيئي، وطبقت أدوات الدراسة على عينة من طلاب التعليم الثانوي نظام المقررات في المملكة العربية السعودية للعام الدراسي 2020/ 2021م بلغ عددهم 60 طالبا (30) طالبا للمجموعة التجريبية، و (30) طالبا للمجموعة الضابطة. وأظهرت النتائج النهائية للدراسة فاعلية الوحدة المطورة؛ حيث أثبتت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) وذلك لصالح القياس البعدي وفي اتجاه المجموعة التجريبية، حيث تأكد تحسين الوعي البيئي لدى الطلاب المجموعة التجريبية بشكل واضح وكبير. The study aimed to develop a teaching unit from the book of social studies, the curriculum system, in light of the Kingdom's vision 2030 and some developments in the modern era, and its impact on the development of environmental awareness among a sample of students. The study tools represented: a list of environmental awareness skills that were extracted in light of the Kingdom's 2030 vision, the developed teaching unit, and the environmental awareness measure. The study tools were applied to a sample of secondary education students in the curriculum system in the Kingdom of Saudi Arabia for the academic year 2020/2021, and their number reached 60 students (30) for the experimental group, and (30) students for the control group. The final results of the study showed the effectiveness of the developed unit. Statistically significant differences were found at the level of (0.05) in favor of the post-measurement and in the direction of the experimental group, as the improvement of the environmental awareness of the experimental group students was clearly and significantly shown. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تأثير جائحة كورونا على أساليب واستراتيجيات تعليم مادة الدراسات الاجتماعية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين في المملكة العربية السعودية
بواسطة: المرشد، يوسف بن عقلا محمد منشور: (2020) -
فاعلية تصور مقترح قائم على استراتيجية التعلم الذاتي في تنمية الوعي البيئي لدى طلاب المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: المرشد، يوسف بن عقلا محمد منشور: (2017) -
مدى استخدام معلمي الدراسات الاجتماعية لمهارات الاتصال في تدريس تلاميذ المرحلة المتوسطة بمنطقة الجوف بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: المرشد، يوسف بن عقلا محمد منشور: (2010) -
فاعلية تصور مقترح لمنهج الدراسات الاجتماعية لطلاب المرحلة المتوسطة في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية لعام 2030 م.
بواسطة: المرشد، يوسف بن عقلا محمد منشور: (2016) -
تطوير منهج التربية الوطنية للصف الأول الثانوي بالمملكة العربية السعودية في ضوء بعض التحديات العالمية المعاصرة
بواسطة: المرشد، يوسف بن عقلا محمد منشور: (2015)
