ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية تصور مقترح قائم على است...>الوصف

فاعلية تصور مقترح قائم على استراتيجية التعلم الذاتي في تنمية الوعي البيئي لدى طلاب المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of a Proposed Perspective Based on Self Learning Strategy in Developing the Environmental Awareness For the Students of Middle School at Saudi Arabia
المصدر: المجلة الدولية للأبحاث التربوية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المرشد، يوسف بن عقلا محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Morshed, Yousef ben Okla
المجلد/العدد: مج41, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يونيو
الصفحات: 325 - 367
ISSN: 2219-6064
رقم MD: 859418
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السعودية | التعليم المتوسط | الوعي البيئي | التعلم الذاتي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوعي البيئي | استراتيجية | التعلم الذاتي | Environmental Awareness | Strategy | Self Learning
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تقديم تصور مقترح قائم على استراتيجية التعلم الذاتي وقياس أثره في تنمية الوعي البيئي لدي عينة من طلاب المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية. ولتحقيق تلك الغاية قام الباحث بإعداد قائمة بالمفاهيم البيئية اللازم تنميتها لدي طلاب المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية (عينة الدراسة). كما صمم الباحث موديولا تعليميا يتبني استراتيجية التعلم الذاتي ويبنى على أساسها. وطبقت تلك الأدوات سالفة الذكر على عينة من طلاب المرحلة المتوسطة بإحدى المدارس التابعة لإدارة الجوف التعليمية بلغ عددها (60) تلميذا قسموا إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أهمية استخدام أسلوب الموديولات التعليمية في تنمية الوعي البيئي لدي طلاب المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية. حيث ثبتت فاعلية الموديول بنسب إحصائية –عالية.

The objective of the research is to present a proposed scenario based on the self-learning strategy and measuring its impact in developing environmental awareness among a sample of middle school students in Saudi Arabia. To achieve this goal, the researcher prepared a list of environmental concepts required for development among students in the intermediate stage in the Kingdom of Saudi Arabia (sample study). The researcher also designed an educational model that adopts the self-learning strategy and builds on it. The above tools were applied to a sample of middle school students in one of the schools of Al-Jouf Educational Administration (60 students) divided into two groups: experimental and control. The results of the study reached the importance of using the method of educational modules in the development of environmental awareness among middle school students in Saudi Arabia.
ISSN: 2219-6064

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.