أثر استخدام استراتيجية البيت الدائري في تدريس التربية الإسلامية على تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في محافظة الزرقاء
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using the Circular House Strategy in Teaching Islamic Education on Developing Creative Thinking Skills among Students of the Upper Basic Stage in Zarqa Governorate |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عبدالعال، ميساء عبدالله إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdel Aal, Maysaa Abdullah |
| مؤلفين آخرين: | الزعبي، إبراهيم أحمد سلامة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 150 |
| رقم MD: | 1252761 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | المعهد العالي للدراسات الاسلامية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
234
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام استراتيجية البيت الدائري في تدريس التربية الإسلامية على تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في محافظة الزرقاء, وتم استخدام المنهج شبه التجريبي وذلك لملائمته لطبيعة الدراسة وأهدافها , وتم إعداد أداة الدراسة وهي اختبارتورانس للتفكير الإبداعي بصورته اللفظية ( أ) الذي يتكون من(6) أسئلة وتم التأكد من صدق وثبات الأداة , وتكونت عينة الدراسة من (50) طالب من الصف السابع الأساسي , حيث بلغ عدد طلاب المدرسة الأولى (30) طالب مقسمين إلى شعبتين الشعبة ( أ ) والشعبة (ب) وهي المجموعة التجريبية من مدرسة صناع الحياة التابعة لمديرية تربية الزرقاء الثانية, وبلغ عدد طلاب المدرسة الثانية (20) طالب، وهي المجموعة الضابطة من مدرسة زدني علما التابعة لمديرية تربية الزرقاء الثانية ، وقد تم اختيارهم بالطريقة القصدية . وتوصلت نتائج الدراسة إلى : وجود فروقات بين مجموعتي الدراسة الضابطة والتجريبية , وكانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية في مهارات التفكير الإبداعي ( الأصالة , الطلاقة, المرونة ). ومن أبرز التوصيات: تشجيع معلمي التربية الإسلامية على استخدام استراتيجية البيت الدائري في العملية التعليمية لما لها من الأثر الواضح والملحوظ في تنمية التفكير الإبداعي لديهم . |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية التخيل في تدريس مادة التربية الاسلامية على تنمية مهارات التفكير الابداعي لدى طالبات المرحلة الأساسية في مدارس وكالة الغوث الدولية و اتجاهاتهن نحوها
بواسطة: حمودة، مثلى إبراهيم أحمد منشور: (2013) -
فاعلية استخدام استراتيجية الأبعاد السداسية (PDEODE) واستراتيجية سكامبر (SCAMPER) في تنمية المهارات الحياتية ومتعة التعلم ومهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الثامن في مبحث التربية الوطنية والمدنية في المدارس الحكومية في محافظة الكرك
بواسطة: الصرايرة، رانية محمد خلف منشور: (2021) -
أثر استراتيجية البيت الدائري في تدريس التربية الدينية الإسلامية في ضوء رؤية مصر 2030 على اكتساب المفاهيم الإسلامية وتنمية مهارات التفكير البصري لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالله، محمد أحمد عويس علي منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية مهارات التفكير الإبداعي العام والحركي خلال حصة التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة: دراسة ميدانية بـ -رأس الماء- ضواحي مدينة سطيف
بواسطة: بن عمارة، مراد منشور: (2018) -
أثر استخدام استراتيجية حل المشكلات في تنمية مهارات التفكير القرائي لدى طالبات المرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية
بواسطة: الحسني، نصرة عبدالله الخضر منشور: (2021)
