ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > سؤال القيمة بالمدرسة العمومية...>الوصف

سؤال القيمة بالمدرسة العمومية الجزائرية: مقاربة سوسيولوجية

العنوان بلغة أخرى: Question of Value in the Algerian Public School: An Approach in Sociology of Education
المصدر: مجلة دراسات وأبحاث
الناشر: جامعة الجلفة
المؤلف الرئيسي: مهورباشة، عبدالحليم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahourbacha, Abdelhalim
مؤلفين آخرين: معبود، مريم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: جانفي
الصفحات: 573 - 586
DOI: 10.35157/0578-014-001-045
ISSN: 1112-9751
رقم MD: 1252844
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
علم الاجتماع التربوي | ظاهرة الغش | العنف المدرسي | القيم الأخلاقية | المؤسسات التعليمية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدرسة | القيم | التربية | العنف المدرسي | الغش في الامتحانات | School | Values | Education | School Violence | Cheating in Exams
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى مقاربة ظاهرة التربية على القيمة من منظور سوسيولوجي، متخذة من التربية على القيمة في المدرسة العمومية الجزائرية كمثال تطبيقي، كشفت الدراسة عن الاختلالات الوظيفية التي تعاني منها المدرسة الجزائرية، وانعكاساتها على منظومة القيم، كذلك عرضت بعض الظواهر السلبية كالعنف في الوسط التربوي، والغش في الامتحانات، حيث دللنا من خلال هذه الظاهرتين على هشاشة القيمة لدى التلاميذ في المدرسة الجزائرية.

The aim of this study was to treat the phenomenon of value in the sociology of education. The study reveals the dysfunctions of the Algerian school and its impact on the value system, as well as the study of certain negative phenomena, such as violence in the educational environment and cheating in exams, which reflect the vulnerability of value to the students of the Algerian school.
ISSN: 1112-9751

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.