ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الكتاب المدرسي في صنع ثقاف...>الوصف

دور الكتاب المدرسي في صنع ثقافة المتعلم: تحليل المحتوى الثقافي في كتاب اللغة العربية للسنة الثالثة من التعليم الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Role of the Textbook in Creating a Learner's Culture: Analysis of the Cultural Content in the Cultural Content Arabic Language Book for the Third Year of Primary Education
المصدر: مجلة لغة . كلام
الناشر: المركز الجامعي احمد زبانة بغليزان - مخبر اللغة والتواصل
المؤلف الرئيسي: وعزيب، سميرة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: جانفي
الصفحات: 266 - 277
DOI: 10.35779/1718-008-001-022
ISSN: 2437-0746
رقم MD: 1253149
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
طرق التعلم | الكتب المدرسية | تعليم الأطفال | التطبيقات التكنولوجيا | اللغة العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
كتاب مدرسي | متعلم | محتوى ثقافي | تعليم ابتدائي | اللغة العربية | Textbook | Learner | Cultural Content | Arabic Language | Primary Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: تتيح التكنولوجيا اليوم وسائل متعددة للحصول على المعرفة لدى الطفل، إذ لم يعد البيت هو المصدر الأساس لتشكيل ثقافته-بالرغم من أهميته-بل لم يعد التلفزيون هو الآخر بتلك المكانة التي كان يحتلها سابقا في هذا المجال، حيث أصبح الطفل يمتلك وسائل أخرى للحصول على المعرفة وتكوين ثقافته الخاصة ومن بينها مواقع التواصل كاليوتيوب الذي خصص للأطفال قناة تهتم بشؤونهم وثقافتهم بما يتناسب ومختلف الفئات العمرية. وانطلاقا مما سبق، يبرز إلينا الكتاب المدرسي محاولا منافسة كل هذه الوسائل القديمة والحديثة، والحفاظ على دوره في تقديم المعرفة والمعلومة الصحيحة للطفل/المتعلم.

Today, technology offers multiple means of acquiring knowledge for the child, as the home is no longer the main source for shaping his culture - despite its importance - but television is no longer the same as the position it previously occupied in this field, as the child has other means to obtain knowledge. And the formation of his own culture, including communication sites such as YouTube, which has allocated a channel for children that takes care of their affairs and culture in a manner appropriate for different age groups. Based on the foregoing, the textbook emerges to us in an attempt to compete with all these old and modern means, and to preserve its role in providing the correct knowledge and information to the child/learner.
ISSN: 2437-0746

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.