ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > آلية التقييم المؤسسي الذاتي كم...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

آلية التقييم المؤسسي الذاتي كمدخل لضمان جودة التعليم العالي في الجزائر: الواقع والتحديات

العنوان بلغة أخرى: The Institutional Self Assessment Mechanism as a Quality Assurance Approach in Higher Education in Algeria: Reality and Challenges
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي
المؤلف الرئيسي: بن حسين، سمير (مؤلف)
المجلد/العدد: مج8, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1191 - 1209
DOI: 10.35395/1728-008-003-020
ISSN: 1112-9255
رقم MD: 1253470
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
جودة التعليم | التقييم الذاتي | المؤسسات الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الجامعة الجزائرية | نظام ضمان الجودة | التقييم المؤسسي الذاتي | Algerian University | Quality Assurance System | Institutional Self-Assessment
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: ضمن الإطار العام لتوجه الجامعة الجزائرية نحو تطبيق نظام لضمان الجودة، باشرت المؤسسات الجامعية عملية التقييم المؤسسي الذاتي كواحدة من المرتكزات الرئيسية لهذا النظام. من هذا المنطلق يسعى هذا البحث بداية إلى التعريف بآلية التقييم المؤسسي الذاتي كإحدى الإجراءات العملية لنظام ضمان الجودة، ومن ثم الوقوف ميدانيا على واقع وتحديات تجربة الجامعة الجزائرية في تطبيق هذه الآلية، وصولا إلى تقديم مقترحات لإدارة وتنفيذ آلية التقييم الذاتي في ظل هذه التحديات.

"Within the general framework of the Algerian university's approach to establishing a quality assurance system, universities have started an institutional self-assessment process as one of the main pillars of this system. The objective of this research is first to define the self-assessment mechanism as one of the practical procedures of the quality assurance system. Next, examine the reality and challenges of the Algerian university's experience in applying this mechanism, in order to provide proposals for the management and implementation of the self-assessment mechanism in the light of these challenges."
ISSN: 1112-9255

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.